2024年小学一年级语文下册第二单元教案.pdf

第二单元

设计理念：

本组教材，围绕“我爱我的家”的主题来编排。教学时，要让学生

认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。

愿我们的学生都有温暖的家，都爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家

里的每一个人。

设计思路：

本组教材，无论是识字2的三字经，还是《看电视》《胖乎乎的

小手》《棉鞋里的阳光》，都向学生们传递了一个“爱”字。指导本组课

文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼

音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生要对家人传达自己

的爱心，表达自己的关爱，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中

主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。

教学重难点：认识68个字，会写37个字。能感受到自己温暖的

家，会爱自己的家人。

课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。

进度安排：识字2：1课时

《看电视》2课时

《胖乎乎的小手》1课时

《棉鞋里的阳光》1课时

《月亮的心愿》1课时

《语文园地二》1课时

单元生字检测1课时

单元生字补救2课时

单元达标检测2课时

单元达标补救2课时

采取措施：本单元的内容是引导学生关爱父母，关爱家里的每一

个人，还有感恩的心态，所以在教学中多让孩子说说自己在家里是怎

么做的，互相找找差距，形成对比，改变孩子们不良的习惯。

应注意的问题：本单元学习的二类字很多，所以在学习生字时，

让学生互相介绍一下识字经验，让识字效果达到最好。

识字2

教学目标

1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。

3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好

孩子。

一、照片导入，唤醒情感

1、这节课，老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全

家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。

你看了之后，有什么感受，想说什么吗?(学生简单谈感受)

2、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱

家里的每一个人。)

二、初读儿歌，合作识字、写字

1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。

2、分小组合作学习生字。

A、互相当小老师提醒字音。B、看看谁的方法好，能帮助大

家记住字形。

3、小组汇报学习成果。(推选代表汇报)

4、以小组形式进行“识字比赛”。

5、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，

进行扩词训练。

6、随机指导写字“认真”。

7、出示其他四个要写的字，老师进行范写，学生练写。

三、读懂儿歌，懂得道理

1、分小组轮读儿歌。

2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么?

3、全班交流，教师相机指导朗读。

4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读，男生听。

四、实践活动

把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事

五、课后作业：背诵儿歌

课后反思：本课内容重点是识字教学，通过美丽的情景图和儿歌，帮助

孩子们记忆字型和读音。课文本身是有一定节奏感和韵律感的，所

以，读起来琅琅上口。孩子对课文掌握是很熟练的，读的都很流畅。

不过本课除了识字，写字的认字任务外，还渗透了对孩子的文明礼貌

教育。要把中华民族的传统美德继承下来。

5看电视

教学目标

1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。

2、有感情地朗读课文。

第一课时

一、猜谜揭题（谜语导入）

1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

(打一家用电器)[板书：电视]

2、交流课前调查情况。说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸

爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?

二、初读感知