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小班优质科学教案《常绿树和落叶树》_小班冬天科学教案

活动目标：

1、了解常绿树和落叶树的根本特征，初步知道它们的不同点。（重点）

2、能够运用观看、比拟的方法，识别几种常见的落叶树和常绿树。（重难点）

3、体验探究活动的乐趣，情愿在集风光前大胆表述。难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？

重点突破策略：

1、表格梳理（侧翻的方法）

2、嬉戏稳固（我来考考你）

3、操作体验

难点突破策略：

1、三个多媒体课件的层层递进。考考你常见的两种树观赏感受现象

2、图片两张，直观（蜡质的表现用塑封纸封起来）

流程：

发觉问题（小问号）解决问题，观看、比拟准时提升，每个环节学问点的准时小结回到问题（小问号）

过程：

一、小问号引题：

师：秋天到了，各种各样的树会发生很多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师依据幼儿的答复进展小结并用图文的形式进展记录，主要是落叶和变色）

二、熟悉常绿树和落叶树

1、师：我们先来讨论第一个问题，关于，我为大家预备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？

2、幼儿操作、比拟（幼儿围坐成半圆，在椅子上比拟）

3、集体沟通，教师记录（共六点）

颜色外表大小硬度厚薄常绿树（画树叶）

落叶树（画树叶）

依据幼儿答复，教师出示字卡和记录

光泽像镜子

小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。

三、考考你（复习稳固）

出示ppT，这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。

四、幼儿操作

1、教师讲要求，先熟悉挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。

2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。

五、沟通

1、幼儿检验对错，然后针对放错了进展订正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。

2、看ppT图片，观赏一些常见的落叶树和常绿树。（落叶树：柿子树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树）

师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？

3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢？

先请幼儿猜想

播放课件，介绍其中的科学原理。

提问：你听清晰了吗？为什么会落叶呢？（叶片大，有气孔，水分从气孔排出，常绿树的外表有一层亮亮的东西，是蜡质，它能爱护树叶的水分不蒸发）

六、延长活动：常绿树一年四季都不落叶吗？（回到小问号的展板上，让幼儿带着这些问题下次再来讨论）

大班上学期科学教案《熟悉常绿树和落叶树》

目标：

1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比拟，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。

2、进展分析、比拟力量，激发幼儿观看大自然变化的兴趣。

预备：

课前教幼儿熟悉一些常见的树叶。

收集一些树叶。

过程：

一、初步形成常绿树、落叶树的概念。

每组一篮树叶，小朋友观看比拟。(教案出自：教案网)这些是什么树叶?比一比，他们有什么不同?

二、通过比拟，了解树叶常绿和枯黄的主要缘由。

分给幼儿两片树叶(梧桐树叶和冬青树叶)

小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。

三、依据阅历交谈。

请小朋友讲讲自己熟悉的树，那些是常绿树、那些是落叶树。

四、找常绿树和落叶树。

带幼儿到外面去找树。

小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》

设计意图：

在渗透颜色的隐秘这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的神秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探究，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的神秘。

活动目标：

1、熟悉几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。

2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。

3、户外观看落叶树与常绿树，猎取直接阅历。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动预备：

常绿树和落叶树ppT。

活动过程：

一、带着幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。

师：我们一起