以问题为基础的学习提升学生质疑能力教学研究课题报告.docx

以问题为基础的学习提升学生质疑能力教学研究课题报告

目录

一、以问题为基础的学习提升学生质疑能力教学研究开题报告

二、以问题为基础的学习提升学生质疑能力教学研究中期报告

三、以问题为基础的学习提升学生质疑能力教学研究结题报告

四、以问题为基础的学习提升学生质疑能力教学研究论文

以问题为基础的学习提升学生质疑能力教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着教育改革的深入推进，以问题为基础的学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）作为一种创新性的教学模式，在我国高等教育中逐渐得到推广和应用。PBL模式强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力、批判性思维能力和团队协作能力