九年级物理上册 第七章 磁与电 第2节电流的磁场说课稿（新版）教科版.docx

九年级物理上册第七章磁与电第2节电流的磁场说课稿（新版）教科版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课的教学内容为九年级物理上册教科版第七章《磁与电》第二节《电流的磁场》。本节课主要介绍了电流产生磁场的基本原理和奥斯特实验，具体内容包括：

1.电流的磁效应：当电流通过导体时，会在其周围产生磁场。

2.奥斯特实验：通过实验演示电流产生磁场的现象，引导学生理解电流和磁场之间的关系。

3.磁场方向的判断：利用右手螺旋定则判断电流产生磁场的方向。

4.电流的磁场应用：电流的磁场在生产和生活中的实际应用。

二、核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过实验观察电流的磁效应，培养动手操作能力和科学探究精神。

2.物理思维：运用物理知识分析电流与磁场的关系，发展学生的逻辑推理和科学思维能力。

3.科学态度：培养尊重实验结果、勇于探索真理的科学态度。

4.应用意识：理解电流的磁场在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-电流的磁效应：理解当电流通过导体时，会在其周围空间产生磁场的现象。例如，通过演示实验，让学生观察通电螺线管周围的磁针偏转，从而理解电流的磁效应。

-奥斯特实验：掌握奥斯特实验的原理和操作方法，能够通过实验验证电流产生磁场。例如，指导学生正确连接电路，观察并记录电流通过导体时磁针的变化，从而验证电流的磁场。

2.教学难点

-磁场方向的判断：学生往往难以理解并掌握右手螺旋定则的应用。例如，在讲解右手螺旋定则时，可以通过实际操作，让学生亲自体验磁场方向的变化，以及如何用右手螺旋定则来判断磁场方向。

-电流磁场与实际应用的联系：学生可能难以将电流的磁场与实际生活中的应用联系起来。例如，通过讲解电磁铁、电机等设备的工作原理，使学生理解电流磁场在日常生活和工业生产中的重要作用，从而突破这一难点。

四、教学资源

-硬件资源：电流表、电压表、电源、导线、开关、螺线管、磁针、实验电路板。

-软件资源：物理仿真软件（如PhETInteractiveSimulations）。

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：教学PPT、教学视频、动画演示电流的磁场。

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上节课学习的电磁学知识，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我电流和磁场之间有什么关系？”

-展示一个简单的电磁铁实验，让学生观察电流通过导线时产生的磁场效应，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-详细介绍电流的磁效应，通过实验演示和理论讲解，让学生理解电流如何在导体周围产生磁场。

-讲解奥斯特实验的步骤和结果，引导学生理解电流的方向与磁场方向的关系。

-使用PPT或动画展示右手螺旋定则，并指导学生如何使用该定则来判断电流产生的磁场方向。

-介绍电流的磁场在实际应用中的例子，如电磁铁、电机等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括判断电流与磁场方向的关系、设计简单的电路图等。

-邀请学生上台展示解题过程，并对学生的解答进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调电流的磁效应、奥斯特实验和右手螺旋定则的重要性。

-简要总结电流磁场在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常生活中观察和思考电磁现象。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括书面作业和实验报告，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生复习本节课的内容，并预告下一节课的学习内容，为学生提供预习的方向。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《电磁学导论》（作者：Griffiths）、《物理学中的电磁现象》（作者：Purcell）等，这些书籍能够为学生对电磁学的深入理解提供丰富的理论资源。

-科普文章：介绍电磁学发展史的科普文章，如《科学美国人》、《自然》等杂志的相关文章，帮助学生了解电磁学的起源和演变。

-实验资源：利用在线物理实验资源，如PhETInteractiveSimulations中的电磁学模拟实验，让学生在虚拟环境中进行更深入的探索。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与电磁学相关的科普书籍和文章，了解电磁学的发展历程和科学家们的重要发现，增强学生的科学素养。

-实验操作：指导学生在课后进行简单的电磁实验，如制作电磁铁、探索电流与磁场的关系等，通过动手实践加深对理论知识的理解。

-研究项目：鼓励学生选择一个与电流磁场相关的课题，进行小规模的科学探究项目，如研究电