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《爱的教育》读书笔记精选15篇

《爱的教育》读书笔记1

爱，像空气，每天在我们身边;爱是开启心灵的金钥匙;爱是一本教育我终生

的书.看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿佛受

了一次又一次的洗礼。

这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人伤了，那位朋友在

老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的邮票册送给了他，

过了几天，老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸自己的人，还把邮票册还给

了他。

这就是爱，是爱是他勇敢地承认错误，是爱使老师同学给他鼓励，是爱使老

人原谅了他。没有爱就没有这一切。这一霎那，我忽然觉得爱深不可测,高尚无

比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是爱的哲理，他们也像一个拉环把每个人的

距离拉近，让他们相互爱护;爱让世界更精彩。

《爱的教育》读书笔记2

花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的

教师，需要用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

用心去听孩子的世界，走进孩子的世界。《爱的教育》作为幼儿教师必读书目，

拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世间“爱”究竟是什么？在

这本书里爱又是怎样去体现的呢？它又带给了我们什么教育的结晶呢？带着这

些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。

这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每

一个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之

间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。

作为一名老师，书中有一段话的描写使我感触颇深“终于挨到了放学，教室

里一片欢呼声，大家都迅速收拾好书包，飞快的冲出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，

又喊又叫。有人手里抓了雪团，不管是不是认识的同学，就丢过去，被雪球砸中

的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丢向其它人。还有的在雪地里跑来跑去，整个

学校热闹非凡”。读到这段话时，我陷入了了深深的沉思。我们每个人都从学生

时代走过来，曾几何时这样的场景，在每个校园里都不陌生。在那个时候迫不及

待的下课，等待着打铃，即使是冬天，在雪地里也要和同伴们打打闹闹。摔倒了，

自己爬起来继续玩。但看看现在的孩子，这样的场景似乎少之又少。我们总是怕

孩子摔倒，怕出什么安全问题。孩子是没有机会这样在雪地里打打闹闹。取而代

之的可能是各种辅导班。即使有休息时间，也只能用电子产品简单娱乐。总感觉

少了什么，但又说不出。也许这是时代的进步。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，

怎样去爱。安利柯讲到：今天早晨，我更深刻的体会到了，我们的老师是多么爱

我们。当别的老师向我们提问的时候，他的眼睛始终注视着我们。如果我们回答

的不是太准确，他就会跟着着急，如果的我们回答的非常得体，他的脸上就非常

欣慰。虽然现在是一名教师，但曾经也是作为学生坐在教室里，回想起有的老师

用自己的威严镇压学生，用教鞭打桌子，用拍手来使学生们镇静，但是却没有什

么效果；有的老师性格温柔，发大声和动怒是绝对不可能发生，但学生们还是对

老师的训诫肃然起敬。这一细节描写我学到了很多。我想每一位老师都想自己的

课堂变得生动有趣，自己的学生可以获得更多的知识。但理想和现实总是有差距

的，很多时候我们不得不用自己不喜欢的方式来处理课堂的突发事件。但这本书

对我的启迪很大。

身在教师岗位，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，

然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有很好的方法的现实之下，有时候也

以教师的权威管教学生，以致伤了学生的心。在师生情感上划出了一道情感交流

的鸿沟，而《爱的教育》给了我很多的启迪。教师要教育不要训斥，教育要潜移

默化；要了解学生，认识学生，要适时的赞美和接纳，鼓励与协助；要培养学生

挫折和容忍的价值判断能力，让学生快乐成长；要利用各种机会和家长取得联系，

适时的提供教给家长养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应

学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒

出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。“树人先树己”。幼儿

年龄小，模仿能力强，教师的一言一行、一举一动都对孩子起着潜移默化的作用。

这里我深有感触。在日常教学中，我们幼儿教师要注意自己的言行举止。凡是要

求孩子必须做到的，自己首先要做到。凡是要求孩子不做的，自己也坚决不做。

处处起表率作用