人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第3章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 (2).pptVIP

【变式训练】1.下列各项中,能通过食物链传递引起生物富集的是()A.DDT污染B.大气中SO2污染C.噪声污染 D.大气中氟利昂污染答案:A解析:DDT等有机化合物被生物摄入体内后不易被降解,会沿食物链逐渐在生物体内聚集,即生物富集。2.下图表示某生态系统中,甲、乙两个种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是()A.甲为被捕食者,乙为捕食者B.M时甲、乙两种群的相对数量相等,但出生率不一定相等C.甲种群中的碳元素可通过一定途径进入乙种群D.若长期受某重金属污染,甲种群体内重金属含量大于乙种群答案:D解析:图中乙的数量变化晚于甲,且甲的波峰高于乙,则甲为被捕食者,乙为捕食者,A项正确;M时甲、乙两种群的相对数量相等,但两种群的出生率不一定相等,B项正确;乙捕食甲,则甲种群中的碳以含碳有机物的形式传递给乙种群,C项正确;乙的营养级高于甲,若长期受某重金属污染,由于存在生物富集现象,乙种群体内的重金属含量大于甲种群,D项错误。[问题引领]1.物质循环和能量流动的起点和终点是否分别相同?提示:否。能量流动的起点是生产者固定的太阳能,终点是散失的热能;而物质循环中,物质在非生物环境与生物群落之间循环往复运动,无起点和终点。知识点三能量流动和物质循环的关系2.能量流动与物质循环之间的关系是怎样的?提示:(1)区别(2)联系:①两者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割;②物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。[归纳提升]能量流动与物质循环的关系[典型例题]下图为某生态系统的部分物质循环简图,其中M表示非生物的物质和能量。下列相关叙述正确的是()A.若M表示大气中的二氧化碳库,则碳元素在图中④过程中是以有机物的形式传递的B.从图中我们可以看出能量伴随着物质循环而循环C.若M表示大气中的二氧化碳库,则碳元素可在生物群落中反复循环利用D.若M表示非生物环境中的能量,则①对应的能量值为②与③对应的能量值之和答案:A解析:碳元素在生物群落中是以含碳有机物的形式传递的,A项正确;能量在生态系统中沿食物链单向流动,而不能被循环利用,B项错误;碳元素是在非生物环境和生物群落之间反复循环的,而不是在生物群落的内部反复循环,C项错误;①代表的是生态系统中生产者固定的总能量,它不仅包括②③,还包括消费者通过呼吸作用散失到非生物环境中的能量以及流向下一营养级的能量,D项错误。【变式训练】1.下列有关物质循环和能量流动的相关叙述,错误的是()A.碳元素从消费者传递给分解者的形式为有机物B.能量流动的特点是单向流动、逐级递减C.生产者固定的能量为流经自然生态系统的总能量D.能量流动推动了物质循环,物质循环不利于能量的流动答案:D解析:碳元素在生物群落中以有机物的形式传递,A项正确;能量流动的特点是单向流动、逐级递减,B项正确;生产者固定的能量为流经自然生态系统的总能量,C项正确;物质是能量的载体,所以物质循环有利于能量的流动,能量流动推动了物质循环,D项错误。2.下图为一个简化的生态系统能量流动和物质循环示意图,下列对图中箭头含义的表述,错误的是()A.④和⑤可表示生物群落中能量的散失B.⑤可表示生物群落中的部分物质回归非生物环境后,又被生物群落利用C.②③可表示能量在生物体之间单向流动D.①可表示碳元素从二氧化碳转变为有机物答案:A解析:由题图可知,生物群落中能量的散失可用④表示;⑤可以表示生物群落中的部分物质回归非生物环境后,又被生物群落利用;能量在生物体之间单向流动可用②③表示;碳元素从二氧化碳转变为有机物可用①表示。[问题引领]1.结合教科书第65~66页探究·实践“探究微生物的分解作用”中的参考案例1,回答下列问题。(1)取样时,应在落叶多的地方取泥土,还是在落叶少的地方取?请说明理由。提示:落叶多的地方,因为落叶多的地方微生物密集。(2)该实验的自变量是什么?无关变量有哪些?提示:自变量是土壤中微生物的多少。无关变量是温度、水分、空气等。知识点四探究土壤微生物的分解作用(3)实验组应该如何处理?提示:实验组的土壤要进行灭菌处理,以尽可能排除土壤微生物的作用,同时要尽可能避免土壤理化性质的改变,如将土壤用塑料袋包好,放在60℃恒温箱中处理1h。(4)实验中对实验组和对照组的实验结果要有衡量标准,本实验的衡量标准是什么?通过什么表现出来?提示:落叶的“腐烂程度”。通过落叶的质量变化、外观变化表现出来。2.分析教科书第65~66页探究·实践“探究微生物的分解作用”中的参考案例2,碘液与斐林试剂的检测作用是否