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初中生良好行为习惯养成教育的实践研究结题报告范文

《初中生良好行为习惯养成教育的实践研究》

结题报告

义和庄中学德育课题组

我校申报的《初中生良好行为习惯养成教育的实践研究》课题，一年

来在校领导、同事、家长的支持下，经过课题组成员的努力，比较顺利完

成了研究方案中各项任务，通过良好行为习惯的培养促进了校风、班风、

学风建设，同时也总结出一定的教育学生的方法经验。一、课题的提出：

二十一世纪，世界科技迅猛发展，知识经济悄然兴起。世界各国的竞

争归根到底是综合国力的竞争，是人才的竞争，也就是科技和教育的竞争。

可以预见未来的世界，国际间综合国力的竞争就是经济实力、国防实力和

民族凝聚力的竞争。国运兴衰系于教育；教育振兴，全民有责。所以，要

全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，全面实施素质教育，造就

“有理想、有道德、有文化、有纪律，”德、智、体美、劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

当前，我国正处在改革和发展的关键时期。社会发展迅速，社会情况

发生了复杂而深刻的变化，社会信息量大，传播速度快，传播媒介多，极

大影响着少年儿童的成长和发展，所以，全国的教育新形势、新要求也促

使我们要千方百计为学生创造最佳的育人环境，推进素质教育的实施。

同时，由于我校处于偏远的乡村，加上流动人口较多，家长的素质低，

社会对学生的影响很大，学生有的有惰性不爱学习；有的聪明好学而品行

令人担忧；有的受读书无用论影响较深，缺少好的学习习惯；有的无视校

规，蛮横放肆；还有的学生个人卫生存在问题，缺少良好的卫生习惯，致

使校园环境卫生及保持较差等很多不良现象。

我们深知初中学生良好行为习惯养成尤为重要，将影响着学生初中以

及以后的学习、生活。基于以上原因，我们认为培养初中学生良好行为习

惯势在必行，刻不容缓。因此，我们提出了初中学生良好行为习惯养成的

研究课题。二、课题研究的目标

通过这一学年的研究能够总结出一套有效的教育管理方法，能使学生

提高自己对不良行为的抵制，让自己在做人、做事、学习上有着良好的心

态和习惯，真正作到诚信、明礼、健康、遵规、守纪、文明、有责任、有

爱心。三、课题研究对象和时间研究对象：我校七年级全体学生。研究时

间从2022年9月——2022年7月。四、课题研究的理论依据

中华民族是一个优秀的民族，自古以来十分看重人的道德品质，历来

注重良好行为习惯的养成。我国著名的教育家叶圣陶先生也说：“教育是

什么？就单方面讲，只须一句话，就是养成良好的习惯。”并且国外许多

教育专家对良好行为习惯作了精辟的论述。当前，建设良好行为习惯越来

越受到学校的高度重视。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作

的若干意见》中指出：“整体规划学校的德育体系，要遵循青少年学生思

想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学的

规划各教育阶段的具体内容、实施的途径和方法。因此良好行为习惯是人

才成长、实现可持续发展的基础，是学校教育的重要组成

部分，也是全面实施素质教育的需要。所以我们在培养学生时主要以

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校班级常规考评方案》

为标准。五、课题研究的内容：

本课题是从规范学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

入手，让学生能够认识到自己的不良行为，以《中学生日常行为规范》作

为行为的标准。具体从学生的做人、做事、学习三大方面来培养学生，与

家长相互交流学生在校、在家的表现，共同商讨研究有效的教育方法，使

学生能够逐渐养成正直、有爱心、有责任、尊重他人、具有竞争意识等良

好的行为习惯。具体：1、养成良好的学习习惯：课前准备、预习习惯、

课堂学习习惯、课外读书习惯、认真写作业习惯；2、良好品德习惯：遵

守纪律习惯、文明礼貌习惯、热爱劳动习惯，竞争合作习惯、爱护环境习

惯、个人卫生习惯、体育锻炼习惯。六、课题研究的方法、过程：

主要采用调查法、榜样示范法、个案研究法以及经验总结法、竞赛法

等。从接这届新生开始，我们就对于本年级学生养成良好行为习惯作为自

己的课题研究。主要采用观察法、调查法，调查学生自然情况，了解学生

在小学的表现，有哪些不良的行为习惯，有哪些个性，有哪些爱好等，使

之在教育中能采取更科学的教育方法。同时要求班主任要认真观察学生在

校、在家表现，有针对性的有效的方法进行教育。所以上学期主要是学习

《中学生日常行为规范》和学校的管理制度，让学生在心中有一个良好的

行为标准。主要采取班主任、任