人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第4章 人与环境 第2节 生物多样性及其保护 (5).pptVIP

第2节生物多样性及其保护第4章内容索引自主预习新知导学合作探究释疑解惑自主预习新知导学一、生物多样性的价值1.生物多样性的概念生物圈内所有的植物、动物和微生物等,它们所拥有的全部基因,以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。2.生物多样性包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性是指地球上所有生物携带的遗传信息的总和;自然界中每个物种都具有独特性,从而构成了物种的多样性;生态系统多样性是指地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化,还包括生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。3.生物多样性的价值(1)直接价值:对人类有食用、药用和作为工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。(2)间接价值:主要体现在调节生态系统的功能等方面。例如,植物能进行光合作用,具有制造有机物、固碳、供氧等功能。(3)潜在价值:生物多样性具有许多目前人们尚不太清楚的价值。4.生物多样性的意义:生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义,奠定了人类文明形成的物质条件,是人类赖以生存和发展的基础。二、生物多样性丧失的原因1.生物多样性的丧失,已成为全球性生态环境问题之一。生物多样性是数十亿年生物进化的结果。在生物进化的过程中,既有新物种的形成,也有一些物种的灭绝。2.生物多样性丧失的主要原因(1)人类活动对野生物种生存环境的破坏,主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。(2)掠夺式利用,包括过度采伐、滥捕乱猎,这是物种生存受到威胁的重要原因。(3)环境污染会造成生物多样性的丧失。(4)农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失,以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。(5)外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝,使生物多样性丧失。三、保护生物多样性的措施1.就地保护(1)含义:指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。(2)意义:这是对生物多样性最有效的保护。(3)实例:鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个自然保护区。2.易地保护(1)含义:指把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。(2)意义:为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。(3)实例:建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。3.其他保护措施(1)建立精子库、种子库、基因库,利用生物技术对濒危物种的基因进行保护,等等。(2)利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术,加强对珍稀、濒危物种的保护。4.保护生物多样性,关键是要处理好人与自然的相互关系。(1)降低破坏地球生态环境的速度,这包括控制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等。(2)加强立法、执法、宣传教育,使每个人都能树立保护生物多样性的意识,自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。5.保护生物多样性与利用环境资源的关系:保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然,并不意味着禁止开发和利用。合理利用就是最好的保护。6.我国近年来规定禁渔区和休渔期,大力实施退耕还林、还草、还湖等措施,保护生物多样性的成效已经开始显现。7.保护生物多样性,要求我们做好生态系统管理,深入开展生物多样性及其保育的相关研究。这需要依靠国家和各级决策者、科研人员以及公众的努力,还需要开展涉及生物科学、地球科学、海洋科学和大气科学等多学科的综合研究,采取科学措施。合作探究释疑解惑[问题引领]阅读教科书第90页思考·讨论“分析生物多样性的价值”中的资料,回答下列相关问题。(1)资料1中,红树林的消失将会影响哪些生物的生存?又将怎样影响周边的其他生态系统?提示:红树林的消失,会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍;红树林的消失还会影响周围的生态环境,从而影响更多的生物。红树林的消失,将会使城市生态系统和农田生态系统失去天然保护,旱、涝、洪灾频发,环境恶化,使海洋生态系统的污染进一步加剧,海洋生物的生存环境进一步恶化。知识点一生物多样性的价值分析(2)资料2中,栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说,有哪些利用价值?为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因,是令我们永远遗憾的呢?提示:首先,栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源,可用于进行相关的基础研究;其次,可以利用基因工程等现代生物技术,将野生种中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达,从而获得具有这些优良性状的栽培品种。每个物种都有其独特的基因库,是经历了漫长的生物进化留存下来的,具有重要的价值,任何一个物种的灭绝,都意味着一个基因库的消失,是生物多样性的巨大损失。(3)材料1~3中的例子