人教版高考生物学一轮总复习精品课件 第7单元 生物的变异和进化 第28讲 染色体变异与育种 (3).ppt

练思维·考教衔接[根据2015浙江卷情境设计]某自花且闭花受粉植物,抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制,抗病为显性。茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d,E、e)控制,同时含有D和E表现为矮茎,只含有D或E表现为中茎;其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子,欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答下列问题。(1)自然状态下该植物一般都是合子。?(2)若采用诱变育种,在γ射线处理时,需要处理大量种子,其原因是基因突变具有和多害少利性这三个特点。?纯不定向性、低频性(3)若采用杂交育种,可通过将上述两个亲本杂交,在F2等分离世代中抗病矮茎个体,再经连续等纯合化手段,最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测,一般情况下,控制性状的基因数越多,其育种过程所需的。若只考虑茎的高度,亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖,则理论上,F2的表型及比例为。(4)若采用单倍体育种,该过程涉及的原理有。请用遗传图解表示其过程(说明:选育结果只需写出所选育品种的基因型、表型及其比例)。?选择自交年限越长高茎∶中茎∶矮茎=1∶6∶9基因重组和染色体变异考向探究?素养提升考向一围绕生物育种原理和过程分析,考查科学思维1.玉米(2N=20)是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆易倒伏(D)对矮秆抗倒伏(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于一对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株,研究人员采用了如图所示的方法。根据材料分析下列叙述正确的是()A.过程①产生的F2若在无人工选择条件下自由交配两代,得到的F4中纯合矮秆抗病植株占1/64B.经过程②的育种方法在染色体加倍阶段,常用秋水仙素或低温处理其种子或幼苗C.过程③得到的转基因植株自交,后代中有1/4的个体是符合要求的玉米植株D.过程④发生的变异类型可能是基因突变或基因重组或染色体变异C解析过程①产生的F2若在无人工选择条件下自由交配两代,自由交配过程中基因频率不变,在F2中DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,则d的基因频率为1/2,RR∶Rr∶rr=1∶2∶1,则R的基因频率为1/2,故得到的F4中矮秆植株(dd)所占比例为1/4,纯合抗病植株(RR)占1/4,则F4中纯合矮秆抗病植株占1/16,A项错误;根据题图分析可知,过程②为单倍体育种,常用秋水仙素处理幼苗,秋水仙素发挥作用的时间在有丝分裂前期,能够抑制纺锤体的形成,B项错误;过程③得到的转基因植株是杂合子(ddROrr),自交后代符合要求的玉米植株是纯合子(ddRRrr),占1/4,C项正确;过程④的育种方法中主要的变异类型是基因突变和染色体变异,不发生基因重组,D项错误。考向二借助育种方法的选择育种程序设计,考查科学思维2.现有小麦种质资源包括:①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下列所述育种方法可行的是()A.利用①③品种间杂交筛选获得aB.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得bC.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D.用杂交育种的方法可以获得cC解析欲获得高产、抗病品种,应利用①和②进行品种间杂交筛选;欲获得高产、早熟品种,则应对③进行诱变育种;诱变育种可以产生新基因,因此,a、b、c都可以通过诱变育种获得;杂交育种不能获得新性状,因此,不能利用杂交育种的方法培育出抗旱植株。3.(2020·全国Ⅲ卷)普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程,如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组,每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上,人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题。(1)在普通小麦的形成过程中,杂种一是高度不育的,原因是。?已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体,普通小麦体细胞中有条染色体。一般来说,与二倍体相比,多倍体的优点是(答出2点即可)。?(2)若要用人工方法使植物细胞染色体加倍,可采用的方法有(答出1点即可)。?(3)现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合体),甲的表型是抗病易倒伏,乙的表型是