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校园安全风险评估制度2024

一、前言

随着社会的快速发展和教育环境的日益复杂，校园安全问题日益凸显，成为社会各界高度关注的焦点。为了有效预防和应对各类校园安全事件，保障师生的人身安全、财产安全以及教育教学的正常秩序，制定一套科学、系统、全面的校园安全风险评估制度显得尤为重要。本制度旨在通过系统的风险评估，识别、分析和评估校园内潜在的安全风险，制定相应的防范措施，提升校园安全管理水平，构建和谐、安全的校园环境。

二、总则

1.目的和依据

本制度依据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法律法规，结合学校实际情况，旨在建立健全校园安全风险评估机制，提高校园安全管理水平，预防和减少安全事件的发生。

2.适用范围

本制度适用于全校范围内的各类安全风险评估工作，包括但不限于教学楼、宿舍楼、食堂、实验室、图书馆、体育场馆等场所，以及各类教育教学活动、校园文化活动、社会实践活动中潜在的安全风险。

3.工作原则

（1）预防为主，防治结合：坚持预防为主，通过风险评估，提前识别和防范潜在风险，做到防患于未然。

（2）全面覆盖，重点突出：风险评估应覆盖校园内所有场所和活动，重点关注高风险区域和关键环节。

（3）科学评估，动态管理：采用科学的方法和工具进行风险评估，并根据实际情况进行动态调整和管理。

（4）多方参与，协同配合：鼓励师生、家长、社会等多方参与风险评估工作，形成合力，共同维护校园安全。

三、组织机构及职责

1.校园安全风险评估领导小组

（1）组成：由校长担任组长，分管安全工作的副校长担任副组长，成员包括各职能部门负责人、各学院院长、保卫处处长、校医院院长等。

（2）职责：

制定和修订校园安全风险评估制度；

组织和协调全校范围内的安全风险评估工作；

审议风险评估报告，提出改进措施和建议；

监督和检查风险评估工作的落实情况。

2.各职能部门及学院

（1）保卫处：负责校园安全风险评估的具体实施，组织风险评估培训，收集和分析安全信息，制定和落实防范措施。

（2）教务处：负责教学活动中潜在安全风险的评估，制定教学安全管理制度。

（3）学生处：负责学生宿舍、校园文化活动等安全风险的评估，制定学生安全管理规定。

（4）后勤处：负责食堂、实验室、图书馆等场所的安全风险评估，制定相关安全管理措施。

（5）各学院：负责本学院范围内的安全风险评估，配合学校开展相关工作。

四、风险评估内容及方法

1.风险识别

（1）物理环境风险：包括建筑物结构安全、消防设施、电气设备、校园道路、体育设施等。

（2）人为风险：包括校园暴力、欺凌、盗窃、诈骗、心理健康问题等。

（3）自然灾害风险：包括地震、洪水、台风、雷电等。

（4）公共卫生风险：包括传染病、食品安全、饮用水安全等。

（5）网络安全风险：包括信息泄露、网络诈骗、网络攻击等。

2.风险分析方法

（1）定性分析：通过专家访谈、问卷调查、现场检查等方式，对潜在风险进行定性描述和评估。

（2）定量分析：采用统计方法、风险评估模型等工具，对风险发生的概率和可能造成的损失进行量化分析。

（3）综合分析：结合定性和定量分析结果，进行全面风险评估。

3.风险评估流程

（1）制定评估计划：明确评估目标、范围、时间、人员等。

（2）收集信息：通过查阅资料、现场调查、访谈等方式，收集相关安全信息。

（3）风险识别：根据收集的信息，识别潜在的安全风险。

（4）风险分析：对识别出的风险进行定性和定量分析。

（5）风险评估：根据分析结果，评估风险等级。

（6）制定措施：针对不同等级的风险，制定相应的防范和应对措施。

（7）形成撰写风险评估报告，提交校园安全风险评估领导小组审议。

五、风险等级划分

根据风险发生的可能性和可能造成的损失，将风险划分为以下四个等级：

（1）一级风险（重大风险）：发生可能性高，且可能造成严重人员伤亡或重大财产损失。

（2）二级风险（较大风险）：发生可能性较高，可能造成人员伤亡或较大财产损失。

（3）三级风险（一般风险）：发生可能性中等，可能造成轻微人员伤亡或一般财产损失。

（4）四级风险（低风险）：发生可能性低，可能造成轻微财产损失或无实质性影响。

六、风险防范与应对措施

1.物理环境风险防范

（1）定期对建筑物进行安全检查，确保结构安全。

（2）完善消防设施，定期进行消防演练。

（3）加强电气设备管理，定期维护和检修。

（4）优化校园道路布局，设置安全警示标志。

（5）定期检查体育设施，确保安全使用。

2.人为风险防范

（1）加强校园巡逻，防范暴力、欺凌等事件。

（2）开展安全教育，提高师生安全意识。

（3）建立健全心理健康服务体系，预防和干预心理问题。

（4）加强防盗、防诈骗宣传，提高师生防范能力。

3.自然灾害风险防范