人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 模块综合测评.pptVIP

***********************变大（2）图2中，该昆虫种群数量在前5年呈“__”形曲线；在第15年时种群的年龄结构为______型。衰退（3）用标记重捕法调查该草原上某区域的野兔种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果______（填“偏大”或“偏小”）；对捕获的野兔进行性别比例调查，发现其雌雄比例稍大于1，该比例______（填“有利”或“不利”）于种群增长。偏大有利（4）在研究酵母菌种群数量的变化规律时，取样前应轻轻振荡试管，目的是_________________________________。制片时应该在盖盖玻片____（填“前”或“后”）滴加样液。可采取__________的方法每天对酵母菌数量进行调查。使酵母菌分布均匀，减小计数误差后抽样检测[解析]在研究酵母菌种群数量的变化规律时，使用血细胞计数板进行计数统计，取样前应轻轻振荡试管，目的是使酵母菌分布均匀，减小计数误差。制片时应该在盖盖玻片后滴加样液，可采取抽样检测的方法每天对酵母菌数量进行调查。18.（14分）下图为典型的农作物秸秆利用生态系统,请据图回答下列问题。（1）流经此生态系统的总能量是____________________,与自然生态系统相比，该生态系统的优点是____________________________。农作物固定的太阳能实现了能量的多层、分级利用[解析]根据题图可知,流经该农业生态系统的总能量是农作物固定的太阳能总量。与自然生态系统相比,该生态系统最大的优点是实现了能量的多层、分级利用,使农作物秸秆、动物粪便、分解者中的能量得到充分利用。（2）菌床和排泄物的杂屑最终回田,这主要体现了生态工程的______原理,土壤中的有机物不能被植物直接吸收,必须经过微生物的分解产生_____,从而提高农作物的光合作用效率,最终提高农作物的产量。循环（3）由图可知,该生态系统的分解者是______________。食用菌和蚯蚓[解析]该生态系统中的分解者是食用菌和蚯蚓。（4）某人分析此图发现秸秆共进行了三级的分级利用,为能更加充分地利用秸秆中的能量,他认为级数应该越多越好,你是否赞成他的观点？________,为什么？______________________。不赞成秸秆中所含的能量有限[解析]由题图可知,农作物秸秆进行了三级的分级利用,秸秆中的能量得到了充分利用,但是秸秆中的能量是有限的,并不是利用级数越多越好。19.（14分）鼢鼠是高原地区特有的鼠种，营地下生活，靠采食植物根、茎为生，在草原生态系统中具有重要的功能和地位，有着地面植食性动物不可替代的作用。请回答下列问题。（1）在保护生态环境的过程中，当地政府对鼢鼠的__________进行监测，以预测其种群的数量变化，进而控制其数量。政府的一系列措施既能保护生态又能以牧富民，这体现了生态工程的______原理。年龄结构整体[解析]种群的数量特征中，可以预测种群数量变化的是年龄结构。生态工程基本原理中的整体原理是指树立整体观，遵循整体原理，故政府的一系列措施既能保护生态又能以牧富民，这体现了生态工程的整体原理。次生演替在演替的过程中，该一年生植物在竞争中不占优势不同生物充分利用环境资源（3）研究发现，增加草原降水能够引起鼢鼠食谱发生变化，鼢鼠肠道微生物的组成也发生变化，其中能利用草中的纤维素等物质合成并分泌短链脂肪酸（鼢鼠的能量来源之一）的微生物比例显著增加。由此可推断，使鼢鼠体重增加的能量直接来自________________。草和肠道微生物[解析]结合题意“能利用草中的纤维素等物质合成并分泌短链脂肪酸的微生物比例显著增加”可知，使鼢鼠体重增加的能量直接来自草和肠道微生物。（4）蛇能够利用舌感知鼢鼠留下的气味去猎捕鼢鼠，鼢鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够____________________，维持生态系统的稳定。调节生物的种