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《善用法律》教学设计
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第五课第三框。本课所依据的课程标
准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“掌握获得法
律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力”。
同时,本课依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”
“青少年法治教育内容”。具体对应的内容是:“初步认知正当防卫、紧急避险等概念”
“初步了解我国司法制度的基本原则,建立尊重司法的意识。初步理解程序正义在实现法
治中的作用,建立依法处理纠纷,厉行维护权利的意识”。
2.内容解析
本框共安排两目的内容:
第一目“遇到侵害,依法求助”。本目主要介绍了寻求法律救助,依法维护权益的途
径和方式。重点说明了依法维权的重要性,通过法律服务机构维权的具体途径,如何寻求
国家的法律救济,详细介绍了诉讼途径维权方式。本目主要表达了三层意思。其一,维权
要依法。其二,通过法律服务机构寻求法律帮助。其三,依法维权的诉讼途径。
第二目“有勇有谋,应对违法行为”。本目主要介绍与违法犯罪行为作斗争的相关知
识。本目从正当防卫、有勇有谋等方面介绍了如何与违法犯罪行为作斗争,旨在使学生初
步学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。本目主要表达了三层意思。其一,见义勇为是我们
义不容辞的责任。其二,善于斗争的要求。其三,对本课进行小结,弘扬社会主义法治精
神。
二、教学目标。
1.懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼,而要智斗。
2.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
3.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
4.增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
三、教学重难点
教学重点:依法维权的途径
1/5
教学难点:依法维权的途径
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一展示学习目标展示学习目标整体了解所学内通过展示,让学生明确本
展示学习目容节课内容所需要掌握的内
标容点在哪里。
环节二1.过期的泡面教师展示材料:过期的泡面学生畅所欲言回利用学生生活中的小事,
案例引入新教师提问:答问题拉近学生与法律的距离,
课你如果是李同学会怎么办吸引学生兴趣,同时引导
(5分钟)呢?说说你的理由学生树立维权意识,依法
A.自认倒霉,睡觉维护自身权利。
B.准备第二天,找商家换一
桶
C.马上找商家理论,依法要
赔偿
概括明确:用法律维护自身的合法权利
在社会生活中,我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及
时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
环节三1.为李同学建议教师展示李同学与商家的对学生思考并回答通过李同学的后续发展与
李同学的维——通过法律服话。问题。疑问,让学生在李同学维
权路——遇务机构寻求法律展
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