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小班健康教案好玩的西瓜球反思

活动设计背景

由于我班幼儿年龄小，活泼好动，同时结合我班幼儿的年龄特点，为了引起幼儿的兴趣、真实、接近生活、可承受性强、因此设计了本节教学活动。

活动目标

1、认知目标：探究西瓜球的不同的玩法。

2、力量目标：能肢体协调的做动作。

3、情感目标：愿意尝试用西瓜球玩各种嬉戏。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

重点：让幼儿练习单手拍球。

难点：把握多种玩球的方法。

活动预备

小动物头饰、西瓜球、音乐若干

活动过程：

一、开头局部：

小朋友，今日的天气真好，教师要带着你们去一个好玩的地方你们想去吗?(播放欢快的音乐，进入活动室)

二、根本局部：

1、现在请小朋友，拿着西瓜球跟教师一起来做球操运动(随音乐，做热身运动)

2、教师出示西瓜球提问：(1)这是什么球?(西瓜球)

(2)它是什么颜色?(绿色)

3、探究活动：

(1)请小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩?(用手拍、背起来、用脚踢、)

(2)自由练习：幼儿随音乐玩球，教师巡回指导。

(3)集体练习：运西瓜球嬉戏。(小朋友戴上头饰进展嬉戏)

三、完毕局部：

放松活动：刚刚我们玩的真快乐，现在让我们来放松一下。(播放抒情音乐，放松活动)

延长活动：小朋友放学回家后，带上漂亮的西瓜球和你的爸爸妈妈，一起来玩运西瓜球的嬉戏，看看爸爸妈妈的表现怎么样?

教学思

依据幼儿的年龄特点，设计了这富有乐趣的活动，让幼儿通过玩玩、、说说、体验活动的乐趣、整个活动表达了幼儿好动好玩的共性。在玩中学、在玩中练、到达的教育目的。

教学中，我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得兴趣。孩子们兴趣极浓。我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求，孩子们很热忱的投入下一个环节。很快就按要求进入下一个活动。而且仔细、活泼、顺当完成了教学任务。

通过这个活动，我深深地体会到：教学中必需依据幼儿的不同年龄特点、设计相应的嬉戏、要投幼儿所好，请幼儿做活动和嬉戏的仆人，就会收到良好的教学效果。

活动后，孩子们的兴趣不减，总牵着我的手说、教师我还想玩“好玩的西瓜球”说明我的活动是胜利的。

通过教学回忆，我觉得我在注意个别幼儿方面还应加强，有个别幼儿参与活动不积极，我没有恰当的鼓舞，在今后的教学中留意改良的。

一节好的教学设计，就是一本好看的书，我要把这本书写下去，为提高幼儿的综合力量而做好教学工作。

2、小班科学礁好玩的球

活动目标：

1.能观看桃花的颜色和特征。

2.感受春天自然的美。

活动预备：

1.活动场地-桃树林。

2.《幼儿画册》(第三册P17)。

活动过程：

一、观赏桃树林。

教师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树的漂亮。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

3、小班科学礁好玩的球

一、设计意图

鞋子是幼儿身边最熟识的生活用品之一。随着科学技术的不断进展，各式各样、多姿多彩的鞋子，不但给人们的生活带来了便利，还给幼儿带来了很多乐趣和探究的思考及创意的空间。我们选择鞋子作科学活动设计的课题，让幼儿通过观看、比拟，发觉鞋子的根本特点，初步了解鞋子从单一的爱护功能到集爱护、保健和美观等多元化功能的进展过程。知道不同的鞋子有不同的特点、不同的用途。感知什么样的鞋子最好看，最舒适，最便利。引发孩子对将来穿什么样的鞋子最好的想象、奇怪心和创新冲动。

二、目标

(一)熟悉、探究鞋子的根本特点及作用。

(二)通过观看、比拟、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。

(三)叙述、绘制自己喜爱的鞋子，感受创意所带来的欢乐。

三、预备

(一)各种各样的鞋子若干(皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋);“魔术贴”鞋子若干。

(二)“小鞋店”的环境布置(鞋柜、鞋架)。

(三)绘画工具(画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等)。

四、活动安排

活动(一)熟悉鞋子

1.教师叙述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。

2.争论问题。

(1)你们穿的鞋子是什么样的?