《学前儿童音乐教育》教案 第14课 学前儿童音乐游戏（二）.docx

PAGE6

PAGE6

PAGE5

PAGE5

课题

学前儿童音乐游戏的设计与指导、教学实例与评析

课时

2课时（90min）

教学目标

（1）了解学前儿童音乐游戏活动导入的设计

（2）掌握学前儿童音乐游戏活动的指导要点

（3）会组织实施学前儿童音乐游戏活动

教学重难点

教学重点：学前儿童音乐游戏活动的设计与指导，评析学前儿童音乐游戏活动教学实例

教学难点：组织实施学前儿童音乐游戏活动

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，与学生负责人取得联系，让其提醒同学通过学习软件预习本节课要讲的知识

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出问题：

你认为设计学前儿童音乐游戏的流程是怎样的？

【学生】聆听、思考、举手回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解学前儿童音乐游戏活动的设计与指导

第四节学前儿童音乐游戏的设计与指导

学前儿童音乐游戏活动的设计

（一）“示范→模仿→练习”活动方式

（1）用容易引起学前儿童兴趣的方法引出主题；

（2）组织学前儿童倾听、熟悉游戏的音乐；

（3）用容易让学前儿童理解和感知的方法演示游戏的玩法；

（4）边讲解示范边带领学前儿童游戏，帮助学前儿童了解和熟悉游戏的玩法；

（5）组织学前儿童进行连贯地游戏。

（二）“分解→累加”活动方式

（1）教师先将游戏中有重要作用的歌曲或韵律动作分解出来，作为歌唱活动或韵律活动的材料单独作为一次活动，使学前儿童提前掌握。

（2）在学前儿童复习歌曲或韵律活动的基础上，教师向儿童提供游戏中的玩法。

（3）用类似第一种活动方式的方法教学前儿童玩这个游戏，或者教师提供游戏中的其他材料，并以材料为线索，引导儿童共同创编游戏的玩法，然后通过反复玩这个游戏，逐步熟悉、掌握。

（三）“游戏→音乐游戏”活动方式

（1）教师将音乐游戏中的游戏部分抽取出来，先让学前儿童玩这个游戏。

（2）教师播放音乐，让学前儿童集体讨论，自己将游戏的过程与音乐的各个部分相匹配。

（3）教师组织指导学前儿童跟随音乐练习玩游戏。

二、学前儿童音乐游戏活动的指导

（一）教师要有正确的游戏观念

在音乐教育的各个教学环节中，教师要注意游戏的贯穿性，并更多地以游戏者的身份，真正地参与到幼儿的音乐游戏中，而不仅仅是一个游戏的旁观者和指导者。

（二）指导游戏过程中要注意的问题

在音乐游戏的组织过程中，教师的演示应准确、自然，富有艺术感染力，并善于观察引导，注意儿童的个别差异，激发儿童对游戏活动的兴趣和目的性，鼓励儿童发现、想象、创造，促使儿童遵守游戏规则，学习分工合作，互相协商。同时指导语应规范、简洁、生动，配合以生动的体态语，以易于儿童准确理解。

【学生】聆听、理解、记忆

【教师】带领学生熟悉学前儿童音乐游戏教学实例，并进行评析

第五节学前儿童音乐游戏教学实例与评析

一、小班音乐游戏活动《捉小鱼》

活动设计：

（一）活动目标

1．幼儿能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

2．伴随2/4拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

（二）活动准备

小鱼头饰5个，纱巾若干，音乐《捉小鱼》，钢琴。

（三）重点难点

1．能掌握游戏的玩法和规则。

2．能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下，一拍一次。

（四）活动过程

1．热身活动，激发游戏兴趣

听着《捉小鱼》的音乐，模仿小鱼游的动作进入活动室。

2．完整欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律

教师导入语：“小鱼在海里快乐地游戏着，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，它们玩得真开心呀！”

3．肢体感应音乐节拍

（1）教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。

（2）手掌开合游戏。

师：“谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？”（张开五指、合拢握拳，表示扇贝一开一合的动作，跟随钢琴音乐练习。）

4．集体讨论，尝试游戏

（1）集体讨论游戏规则。

“小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？”（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。）

“小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？”（引导幼儿讨论形成“在音乐停止时合上”的规则。）

师：“被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？”（引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换角色”的游戏规则。）

（2）师幼游戏。（围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。）

（3）伴随音乐，尝试练习游戏。

（4）幼儿游戏。

请扮演小鱼的幼儿站在圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐圆圈游戏。（重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音才能“抓鱼”。）

5．道具扮演，再次游戏

（1）自选角色，道具装扮。

扮演小鱼的幼儿戴头饰，