_新教材高中生物第2章神经调节第5节人脑的高级功能学案新人教版选择性必修.pdfVIP

人脑的高级功能

新课程标准核心素养

1.生命观念——通过了解大脑的特点，建立

1.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的

人脑的结构功能观。

关系。

2．科学思维——概括总结人脑大脑皮层的特

2．简要说明人类记忆的过程以及记忆与学习

点，比较区分记忆的四个阶段。

的关系。

3．社会责任——讨论交流产生消极情绪的原

3．简述情绪是人脑的高级功能之一。

因及维持稳定情绪的做法。

知识点(一)|人脑的高级功能——语言功能

1．大脑

(1)地位：神经系统中最高级中枢所处的部位。

(2)功能

①感知外部世界；

②控制机体的反射活动；

③具有语言、学习、记忆等方面的高级功能。

2．语言功能

(1)语言功能

①语言文字：是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。

②语言功能：人脑特有的高级功能。包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类

的听、说、读、写。

(2)言语区

①概念：人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。

②大脑皮层的言语区及各区功能障碍

(1)大脑皮层具有语言、学习和记忆等高级功能(√)

(2)语言是人脑特有的高级功能(√)

(3)W区受损伤，病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话(×)

(4)人主导语言功能的区域都位于大脑的左半球(×)

1

(5)大多数人的空间识别主要由大脑右半球负责(√)

1．(科学思维)思考下列现象可能与哪些中枢受损有关。

①某患者听不见别人的讲话。

②某患者能听见但听不懂别人的谈话。

③某患者看不见。

④某患者能看见但看不懂文字的含义。

提示：①听觉中枢；②大脑皮层的H区；③视觉中枢；④大脑皮层的V区。

2．(科学思维)有人称左半球大脑为“理性脑”，右半球大脑为“感性脑”。请说明理

由。

提示：说话、写字、数学计算和程序逻辑推理等逻辑思维，主要由左半球支配，音乐、

绘画、空间识别、想象力等形象思维，主要由右半球支配。

归纳概括言语区的分区及损伤症

中枢名称别名受损后的病症病症的症状

病人可听懂别人的谈话和

书写性书写中枢看懂文字，也会讲话，手

失写症

语言中枢(W区)部运动正常，但失去书写、

绘图能力

病人可以看懂文字，也能

运动性说话中枢

运动性失语症听懂别人讲话，但自己却

语言中枢