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全国大学生心理健康教育示范中心申报材料

我校大学生心理健康教育中心成立于1999年，隶属于

马克思主义学院。中心软硬件设施齐全，构建了“34·5·8·”

大学生心理健康教育模式，即建立了“三全育人育心”（全

员、全方位、全过程）的工作理念，组建了心理健康教育“四

级网络”，构建了“五大心理健康教育体系”，探索出了“八

大结合”的心理健康教育途径。

一、大学生心理健康教育工作的探索与实践

（一）加强领导，健全制度，重视规划，夯实基础

1.学校领导高度重视，做好组织保障。大学生心理健康

教育工作由党委直接领导，学校成立了由党委书记任组长，

学校分管领导、教育教学部副部长和二级学院党总支书记为

成员的大学生心理健康教育工作领导小组。

2.强化工作机制，做好制度保障。学校制定了大学生心

理健康教育工作的18项总体与分项规章制度，切实推动了

该项工作规范化、系统化和科学化的发展。

3.精心规划，确保工作有序开展。根据形势的发展和学

生的需求，中心每三年制定一次长期计划，每学期制定具体

的工作计划。

（二）勇于实践，及时总结，不断发展心理健康教育的

内涵

1．拓展教育途径，丰富工作内容，提高实效性。

（1）建立了学校、二级学院、班级和宿舍四级心理健

1

康教育工作网络。

（2）开设了心理健康教育课程群。在第一学期至第四

学期，分别开展了《大学生积极心理培养》、《实用心理学》、

《创业心理学》、《职场心理学》4门必选课，每门课程计

2学分。

（3）开展精品活动，增强心理健康意识。包括：525·

心理健康宣传周活动、心理健康宣传月活动（10月）、“自

尊自爱，展时尚风采”女生专题讲座、素质拓展、心理情景

剧大赛、“合作与成长”团体心理沙盘活动等等。

2．制定了规范的心理咨询流程

（1）严格遵循心理咨询伦理道德要求，规范心理咨询

过程、记录及档案管理。

（2）中心三名专职心理咨询教师全部实行坐班制。

（3）规范严重心理危机学生的转介制度，确保学生安

全。

3．2010年，制定了《学生心理危机干预暂行办法》，

成立了工作领导小组，组建了心理危机预防与干预工作队伍。

（三）保障到位，扎实推进心理健康教育软硬件建设

1.师资力量雄厚。学校现有心理健康教育专职教师3人，

其中教授1人，副教授1人，讲师1人；3人都具有教育与

发展心理学或应用心理学硕士学位；兼职教师9人，全校有

36人考取了心理咨询师资格证书。

2.强化专业培训及督导。学校每年聘请心理咨询专家，

2

对专兼职教师进行系统的专业技能培训。

3.中心软硬件建设完备。中心设有个体心理咨询室、团

体心理辅导室、心理测量室、心理沙盘游戏室、心理宣泄室、

心理放松室、心理阅览室，占地面积近300平方米。

4.专项经费到位。为了确保大学生心理健康教育的日常

工作需要，我校设立了专项经费，并纳入学校预算。

（四）实施多维度评估，推动心理健康教育工作高效开

展

自2003年以来，中心每年为全体新生进行心理健康状

况普查、建档、数据分析、及时筛查和追踪辅导。

二、大学生心理健康教育工作的成效及特色

（一）勤于耕耘，成效显著

近年来，大学生心理健康教育中心老师主持课题共8项，

参与课题15项，发表论文30余篇，主编教材2部。12篇

论文获省级奖励；5项科研成果获得省级奖励；2位教师获

山东省高职高专微课教学比赛一等奖；在山东省大学生心理

健康节活动中，我校成绩均名列前茅，学生获奖30余项，4

名教师被评为省级优秀指导老师，学校连续6年被评为优秀

组织单位。

（二）开拓创新，特色鲜明

1.大思政理念落到了实处。随着心理健康教育中心调整

到马克思主义学院，通过教学、教研、讨论及培训等途径，

真正实现了大思政视角下的育人育心深度融合。

3

2.构建了完善的心理健康教育体系