九年级化学人教版上册化学实验与探究教学设计.docx

《化学实验与科学探究》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解化学实验在科学探究中的重要作用。

（2）掌握常见化学实验仪器的名称、用途和使用方法。

（3）学会基本的化学实验操作技能，如固体和液体药品的取用、给物质加热、仪器装置的连接以及玻璃仪器的清洗。

2.过程与方法目标

（1）通过观察教师的实验演示和自己动手操作实验，培养学生的观察能力、动手能力和实验分析能力。

（2）通过小组合作进行实验探究，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

（1）激发学生对化学实验的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神。

（2）培养学生严谨的科学态度和安全意识，树立正确的实验价值观。

二、教学重难点

教学重点

（1）常见化学实验仪器的认识和使用。

（2）基本化学实验操作技能的掌握，包括仪器装置的连接和玻璃仪器的清洗。

教学难点

（1）实验操作的规范和准确性。

（2）对实验现象的观察、分析和总结。

三、教学方法

讲授法、演示法、实验法、讨论法。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：展示一些化学实验的图片和视频，如神奇的化学变色实验、燃烧实验等。

提问：“同学们，你们觉得这些化学实验有趣吗？化学实验在科学探究中有什么重要作用呢？”

学生活动：观察图片和视频，思考并回答问题。

认识化学实验仪器（15分钟）

教师活动：

（1）展示常见的化学实验仪器，如试管、烧杯、酒精灯、量筒、托盘天平、胶头滴管等。

（2）逐一介绍这些仪器的名称、用途和使用方法，并进行简单的演示。

提问：“这些仪器在使用时有哪些注意事项呢？”

学生活动：

（1）观察仪器，认识其名称和形状。

（2）认真听讲，记录仪器的用途和使用方法。

（3）思考并回答问题。

基本实验操作演示（20分钟）

（1）固体药品的取用

教师活动：

①演示用镊子夹取块状固体药品放入试管的操作。

②演示用药匙取用粉末状固体药品放入试管的操作。

讲解操作要点和注意事项，如“一横、二放、三慢竖”等。

提问：“如果药品沾到手上了怎么办？”

学生活动：

①认真观察教师的演示。

②回答问题，了解正确的处理方法。

（2）液体药品的取用

教师活动：

①演示用倾倒法取用液体药品，强调标签向手心、瓶口紧挨试管口等要点。

②演示用胶头滴管取用少量液体药品的操作。

提问：“使用胶头滴管时要注意什么？”

学生活动：

①观察演示，掌握液体药品取用的方法。

②回答问题，牢记胶头滴管的使用注意事项。

（3）给物质加热

教师活动：

①演示用酒精灯给试管中的液体加热，强调先预热、试管夹的位置、液体体积不超过试管容积的三分之一等要点。

②演示用酒精灯给固体加热的方法。

提问：“为什么给液体加热时要先预热？”

学生活动：

①认真观察教师的演示。

②思考并回答问题。

仪器装置的连接（15分钟）

教师活动：

（1）演示将玻璃导管与橡皮管、玻璃导管与橡胶塞的连接方法。

强调连接时要先将玻璃导管用水润湿，然后轻轻转动插入。

（2）演示组装一套简单的气体发生装置，如实验室制取氧气的装置。

提问：“连接仪器装置时要注意哪些问题？”

学生活动：

（1）认真观察教师的演示。

（2）思考并回答问题。

玻璃仪器的清洗（10分钟）

教师活动：

（1）讲解玻璃仪器清洗的重要性。

（2）演示清洗玻璃仪器的方法，如用试管刷清洗试管、用洗涤剂清洗油污等。

提问：“怎样判断玻璃仪器已经清洗干净了？”

学生活动：

（1）认真听讲，了解清洗玻璃仪器的方法。

（2）思考并回答问题。

学生实验操作（20分钟）

教师活动：

（1）将学生分成小组，每个小组分发一些实验仪器和药品。

（2）布置实验任务，如取用一定量的固体药品和液体药品，并进行加热操作；连接简单的仪器装置；清洗玻璃仪器等。

（3）巡视指导，及时纠正学生的错误操作。

学生活动：

（1）小组成员分工合作，进行实验操作。

（2）互相观察和提醒，确保操作规范。

（3）遇到问题及时向老师请教。

实验总结与反思（10分钟）

教师活动：

（1）组织学生进行实验总结，让各小组代表汇报实验过程和结果。

（2）对学生的实验操作进行点评，指出优点和不足之处。

（3）强调化学实验的安全注意事项和规范操作的重要性。

学生活动：

（1）各小组代表发言，总结实验情况。

（2）认真听取老师的点评，反思自己的操作。

布置作业（5分钟）

教师活动：布置课后作业，如复习化学实验仪器的名称和用途，练习基本实验操作等。

学生活动：记录作业内容。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对化学实验仪器和基本实验操作有了更全面的认识和掌握。在教学过程中，要注重引导学生观察和思考，培养学生的动手能力和实验分析能力。同时，要加强对学生实验操作的指导和监督，确保实验安全和操作规范。根据学生的实际情况，及时