陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家，温馨的港湾说课稿 鲁人版六三制.docx

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾说课稿鲁人版六三制

主备人

备课成员

教材分析

“陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾说课稿鲁人版六三制”章节内容，旨在让学生理解家庭的重要性和家庭关系中的温馨与和谐。本教材通过生动的案例和实际问题，引导学生认识家庭的功能，理解家庭成员间的相互关爱与支持，培养良好的家庭观念和道德素养。教材内容紧密结合学生生活实际，以培养学生的情感态度和价值观为核心，注重培养学生的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生良好的家庭伦理观念，理解家庭和谐的重要性，提升家庭责任感。

2.增强学生的情感共鸣能力，学会在家庭中表达爱意和感恩，发展良好的人际沟通技巧。

3.提升学生的道德判断和选择能力，面对家庭冲突时，能够理性分析和处理，促进家庭和谐。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德概念和法治原则。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养他们的批判性思维和创造性思维。在素质方面，学生们初步形成了正确的价值观，但面对复杂情境下的道德选择，仍需引导和锻炼。

在行为习惯上，学生们普遍尊重师长，但与家庭成员的沟通有时显得生疏，缺乏表达爱意和感恩的习惯。这些特点对课程学习产生了一定影响，学生们对家庭关系的教育内容感兴趣，但可能在实际操作中感到陌生和不自在。因此，本节课的教学应注重激发学生的情感共鸣，引导他们在日常生活中实践所学，形成良好的家庭互动模式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-道德与法治教材（鲁人版六三制）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级讨论平台

-家庭关系案例资料

-视频资源（家庭互动视频片段）

-小组讨论引导卡

-学生作业本与笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“家对你来说意味着什么？”引导学生思考家庭在他们生活中的重要性。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的家庭结构与功能，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解家庭作为“温馨的港湾”的概念，强调家庭成员间的相互关爱和支持。

-举例说明：分享一些温馨的家庭故事，如父母关爱子女的例子，帮助学生理解家庭温馨的体现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在家庭中如何表达爱意和解决小矛盾，每组分享一个实例。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生书写一篇短文，描述自己家庭中的一个温馨时刻，并分享给小组。

-教师指导：教师在学生写作过程中提供个别指导，帮助学生更好地表达自己的情感。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调家庭温馨的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家庭成员共同完成一项温馨活动，如共同做一顿晚餐，并写下活动感受。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在家中尝试更多的家庭互动活动，并将体验和感受记录下来，下节课分享。

7.反馈与评价（约10分钟）

-收集学生的作业和课堂参与情况，给予反馈，鼓励学生的积极表现，并对需要改进的地方提出建议。

8.课后拓展（约10分钟）

-推荐学生阅读相关的书籍或文章，加深对家庭温馨感的理解，并鼓励学生将所学应用到现实生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系相关书籍：《家庭心理学》、《亲子沟通的艺术》等，帮助学生和父母更好地理解彼此。

-家庭教育视频：选取一些教育类节目或短片，如《超级家长会》、《家庭教育大课堂》等，提供实际案例和专家建议。

-社会实践活动：组织学生参与社区家庭关系主题活动，如家庭文化节、亲子运动会等，增进家庭成员间的互动。

-网络资源：利用网络平台，如教育论坛、博客等，分享家庭教育的经验和故事。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母共同阅读家庭关系相关书籍，讨论书中的观点和案例，增进家庭成员间的理解。

-安排学生在课余时间观看家庭教育视频，选择适合的片段在课堂上进行分享，引发学生的思考和讨论。

-组织学生参与社会实践活动，通过实际行动体验家庭关系的和谐与美好，培养学生的社会责任感和家庭责任感。

-引导学生利用网络资源，如教育论坛、博客等，有哪些信誉好的足球投注网站家庭教育的相关文章和经验分享，让学生学会从多角度获取信息，提高自我教育能力。

-鼓励学生在家中尝试一些家庭互动游戏，如家庭角色扮演、亲子沟通练习等，增强家庭成员间的互动和沟通。

-建议学生在家中设立家庭