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【必备】信息技术说课稿3篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行

说课准备的文稿，有着至关重要的作用。写说课稿需要注意哪些格式呢？

以下是小编收集整理的信息技术说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术说课稿篇1

一、:本课是苏教版《信息技术》（小学六年级下册）教材第2课，教

材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材

目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成

学生学生了解熟悉——技巧掌握——综综合合运用运用这一合理的知识链。为学生提

供了有利于多元智能发展的智能环境。学生利用多媒体计算机能进行文字

处处理、作图理、作图绘画等绘画等。。声音的播放与录制声音的播放与录制一课，一课，主主要让学生学会要让学生学会利利用的用的录

音机音机播放和录制。wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简

单的处理（主要介绍效果（S）子菜单，如添加回音、减速等），操作较简

单，学生很容易掌握。

二、:作为六年级学生，已经学习了Windows98的基本操作，能利用

多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音

机的各个按钮功能。能利用网络查阅资料。

三、:（1）学会）学会使使用用录音机录音机播放与录制声音。（2）学会查找声音文

件和学会存储录制的声音文件。（3））初步初步了解了解录音机录音机的的效果效果功能。

（4）学会系统声音的设置。

四、:1、认知目标：让学生熟悉计算机的、认知目标：让学生熟悉计算机的录音机录音机功能的操作，体验

多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。2、能

力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能

力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发

求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

五、:学会使用学会使用录音机录音机来播放与录制声音文件来播放与录制声音文件1、学会查找

声音，学会存储录制的声音。2、初步了解初步了解录音机录音机的效果功能，能使用

录音机进行简单的声音编辑。3、系统声音的设置

六、:本课采用的主要教学方法有本课采用的主要教学方法有任务驱动法任务驱动法、、创设情境法创设情境法等。信

息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因

此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的

音乐教育、英语教育和信息技术教育（课程整合），创设一个优美音乐、

歌曲演唱的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知

识，自己动手，有机结合录音机的各种操作（任务驱动法），以任务驱动

的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导

贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生

变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。主

动与其它学科整合，如：用音乐教材中的歌曲《中国，中国，我爱你》，

结合爱国主义教育，与音乐课程整合；让学生用英语来录制声音，与英语

课程整合。

七、:本课教本课教给给学生的学法学生的学法是是接受任务——思考讨论——合合作操作操练练建

构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信

息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务

通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学

生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

八、:1、音乐教材第十二册中的歌曲《中国，中国，我爱你》，找一

学生录制一句英语学生录制一句英语同学们，大家好！欢迎您的到来同学们，大家好！欢迎您的到来下载几首学生喜欢的

流行歌曲，如《老鼠爱大米》，并用。wav的格式保存在教师机中。2、实

物录音机和录音机按钮的图片。

九、

（一）创设情境，激情导入首先创设一个优美音乐、歌曲演唱的情境

（播放音乐教材中的歌曲《中国，中国，我爱你》）。问：刚才的歌曲好

听吗？你还想听什么歌曲？（学生点歌）。好！等一会同学们自己点播。

接接着着播放播放学生录制一句英语学生录制一句英语同学们，大家好！欢迎您的