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学习目标1.学习议论文的基本结构形式;筛选并整合文章相关信息,理清文章的行文思路;2.学习本文边破边立、分项例举的论证方法,了解破立之间的过渡和照应;3.了解不良文风的表现和危害,认识树立良好文风的意义。
作者简介毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家和理论家,诗人。毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。他的主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。
预习检测1.字音(1)量()体裁衣(2)可憎()(3)滥()用(4)蹩()脚(5)接洽()(6)芒硝()(7)寅卯()(8)檄()文(9)恐吓()(10)祸国殃()民(11)无的()放矢()liàngzēnglànbiéqiàxiāoxíyínmǎohèyāngdìshǐ
预习检测2.释义(1)对牛弹琴:(2)下笔千言,离题万里:(3)莫名其妙:(4)接洽:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话,也用来讥笑人说话不看对象。文中讽刺那些不看对象盲目地写文章的同志。文章写了一大篇,但和主题毫不相关。是一种不好的文风。指说不出其中的奥妙,表示发生的事情很奇怪,解释不出道理来。跟人商量彼此有关的事务,以求得协议。
预习检测(5)明晰:(6)檄文:(7)雅观:(8)装腔作势:清楚;不模糊。古代用于晓喻、征召、声讨等的文书,特指声讨敌人或叛逆者的文书。装束、举动等外观文雅好看。雅,高尚,美好,大方。故意装出一种腔调,做出一种姿态,借以引人注意或以此吓人、骗人。
预习检测蹩脚:无的放矢:莫名其妙:本领不强没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确的目的或不看对象,不结合实际,盲目乱来。没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。也作莫明其妙。
预习检测(2)理清层次:全文共分为几个部分?每部分具体论述了什么内容?
全文采用总分总的结构,体现“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程,第1段开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”,并概括党八股的八大罪状,这就很自然地引出下文;2─9段列举党八股的八大罪状,最后总结全文,阐明反对党八股,树立马列主义新文风的重大意义。主体分项列举,结构严谨。
文章标题有什么特点?党八股那么坏,我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢?也就是说用“禁止”这个词好,还是用“反对”这个词好?标题直接表明观点,干脆利落,毫不含糊。用“反对”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题,这是很难用行政命令禁止的,实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂量,仔细斟酌。
第一部分怎样提出文章的中心论题?首句“现在来分析一下党八股的坏处在什么地方”,开门见山地提出了文章的中心论题,统领后文的论证,后句说要“以毒攻毒”,把党八股的坏处“叫做八大罪状”,体现着憎恶党八股的感情,表明了文章的论证架构。
第二部分列举了“党八股”的八条罪状,分别是什么?是按照什么顺序排列的?这八条罪状的顺序可以打乱吗?一、空话连篇,言之无物。二、装腔作势,借以吓人。三、无的放矢,不看对象。四、语言无味,像个瘪三。五、甲乙丙丁,开中药铺。六、不负责任,到处害人。七、流毒全党,妨害革命。八、传播开去,祸国殃民。八条罪状:
第二部分列举了“党八股”的八条罪状,分别是什么?是按照什么顺序排列的?这八条罪状的顺序可以打乱吗?八条罪状由表现到根源到危害,又体现了由表及里、由浅入深的原则,这完全符合人们认识事物的规律,具有严密的逻辑性。
分小组合作,以第一条罪状为例,可分为几层?分析该条罪状是怎样进行论述的?运用了哪些论证方法。论证方法:举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
举例论证用《资本论》和俗语为例证,指出“无论做什么事都要看情形办理。”或者有人要说:《资本论》不是很长的吗?那又怎么办?这是好办的,看下去就是了。俗话说:“到什么山上唱什么歌。”又说:“看菜吃饭,量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理,文章和演说也是这样。
比喻论证揭露和批判党八股的第六条罪状时,作者用洗脸照镜子打比方,引得全场大笑,这又有什么启示?作者在批判第六条罪状时,将写文章,做演说
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