六年级品德与社会下册 第三单元 同在一片蓝天下 2放飞和平鸽说课稿 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下2放飞和平鸽说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下2放飞和平鸽说课稿新人教版》

本节课的教学内容选自新人教版六年级品德与社会下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第二课时《放飞和平鸽》。本节课主要内容包括：

1.了解世界各地的和平鸽象征意义，认识和平鸽作为和平使者的重要性。

2.探讨战争对人类生活的影响，以及和平对人类社会发展的意义。

3.通过故事、讨论等形式，引导学生感受和平的美好，激发学生热爱和平、维护和平的情感。

4.培养学生关爱他人、关爱世界的意识，提高学生的人际交往能力和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会责任感，通过了解和平鸽的象征意义，引导学生认识到维护世界和平的重要性，增强其作为社会成员的责任意识。

2.发展学生的信息素养，通过搜集和整理关于和平鸽的资料，提高学生获取、分析和利用信息的能力。

3.增强学生的情感态度与价值观，通过探讨战争与和平的话题，激发学生对和平的渴望，树立正确的价值观念。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过讨论战争对人类的影响，引导学生独立思考，提出解决问题的策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解和平鸽作为和平象征的深远意义，以及它在不同文化中的代表性。

②引导学生通过讨论和分享，深入探讨战争对个人和社会的负面影响，以及和平的重要性。

2.教学难点

①如何使学生从抽象的概念中具体感受到和平与战争的对比，进而理解和平的价值。

②如何激发学生的主动参与和深入思考，让他们在讨论中形成维护和平的实际行动意识。

具体来说：

-教学重点①旨在通过介绍和平鸽的历史和文化背景，让学生认识到和平鸽作为一种文化符号的重要性，以及它所传递的和平理念。

-教学重点②则在于通过故事、案例分析等方式，让学生理解战争带来的破坏和痛苦，从而更加珍视和平。

-教学难点①需要教师通过生动的教学手段，如故事讲述、角色扮演等，将抽象的和平概念具体化，使学生能够感同身受。

-教学难点②则要求教师设计互动性强、启发性大的教学活动，鼓励学生积极参与，通过思考和实践，将维护和平的理念转化为个人行动。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍和平鸽的象征意义和历史背景，随后引导学生进行小组讨论，分享对和平的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家或地区的人们在战争与和平环境下的生活状态，以促进学生深入体验和平的重要性。

3.利用多媒体资源，如播放关于和平鸽的短片或相关历史事件的纪录片，增强直观感受，同时结合案例研究，分析和平与战争对个人和社会的影响。

4.教学媒体使用上，将电子白板、投影仪等现代教学设备与传统的板书和实物展示相结合，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平鸽的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道和平鸽是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于和平鸽的图片，如不同文化中的和平鸽形象，让学生初步感受和平鸽的魅力和象征意义。

-简短介绍和平鸽的基本概念和作为和平象征的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平鸽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平鸽的基本概念、象征意义和历史背景。

过程：

-讲解和平鸽的定义，包括其在不同文化和历史时期中的象征意义。

-介绍和平鸽的起源和发展，使用多媒体展示相关的历史事件和人物故事。

-通过实例，让学生理解和平鸽在促进世界和平中的重要作用。

3.和平鸽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平鸽的象征意义和重要性。

过程：

-选择几个典型的和平鸽案例进行分析，如世界和平日的庆祝活动、国际和平组织的标志等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平鸽的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用和平鸽的象征意义来促进社会和谐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与和平鸽相关的主题进行深入讨论，如“和平鸽在现代社会的作用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平鸽的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对