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广东省廉江市实验学校高中政治6.1储蓄存款和商业银行1说课稿(必修1)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以高中政治必修1第六章第一节“储蓄存款和商业银行”为核心内容,结合广东省廉江市实验学校高中学生的认知水平和实际情况,设计以下教学思路:首先通过导入激发学生的兴趣,引导学生回顾已学知识,为新课内容打下基础;接着通过案例分析、图表解读、小组讨论等多种教学方法,让学生深入了解储蓄存款的种类、特点以及商业银行的职能和业务;最后进行课堂小结,巩固所学知识,并布置相关作业,以培养学生的理论联系实际能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识。通过学习储蓄存款和商业银行的知识,增强学生对国家金融政策的认同,提高理财意识;培养学生运用科学的方法分析商业银行的职能和业务,提升理性思维和决策能力;同时,引导学生理解金融法规,增强法治意识,为学生的未来社会生活奠定坚实的金融素养基础。
重点难点及解决办法
重点:储蓄存款的种类和特点,商业银行的主要业务及其职能。
难点:商业银行的信贷业务及其风险控制,以及如何在实际生活中运用储蓄存款知识进行理财。
解决办法:
1.对储蓄存款的种类和特点,通过列举生活中的实例,如活期存款、定期存款等,让学生直观理解不同储蓄方式的优势和限制。
2.利用多媒体展示商业银行的信贷流程,结合实际案例讲解信贷业务的风险和银行的风险控制措施。
3.通过小组讨论和案例分析,引导学生探讨如何合理选择储蓄产品,以及如何规避理财风险。
4.设计模拟银行操作场景,让学生在模拟环境中体验商业银行的业务操作,增强理解和记忆。
5.对于重点内容,通过课堂提问、作业和测试进行巩固,确保学生掌握。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,首先讲解储蓄存款和商业银行的基本概念和原理,然后引导学生进行课堂讨论,加深理解。
2.设计角色扮演活动,模拟银行工作人员和客户之间的互动,让学生在实际操作中学习储蓄存款流程和商业银行服务。
3.利用案例研究,分析真实金融案例,帮助学生理解商业银行业务及其在实际生活中的应用。
4.使用多媒体教学,如视频、PPT等,展示商业银行的运作流程,增强视觉效果,提高学习兴趣。
5.实施项目导向学习,让学生分组完成储蓄理财计划书,培养团队协作能力和实际问题解决能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对储蓄存款和商业银行的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道储蓄存款是什么吗?商业银行在我们的生活中扮演着什么角色?”
展示一些关于储蓄存款和商业银行的图片或视频片段,让学生初步感受金融活动的魅力或特点。
简短介绍储蓄存款和商业银行的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.储蓄存款和商业银行基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解储蓄存款和商业银行的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解储蓄存款的定义,包括其主要种类和特点。
详细介绍商业银行的定义、职能和主要业务,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.储蓄存款和商业银行案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解储蓄存款和商业银行的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的储蓄存款和商业银行案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解储蓄存款和商业银行的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用储蓄存款和商业银行知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论储蓄存款和商业银行的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与储蓄存款或商业银行相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对储蓄存款和商业银行的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调储蓄存款和商业银行的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括储蓄存款和商业银行的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调储蓄存款和商业银行在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关金融知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于储蓄存款和商业银行的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.储蓄存款的定义与种类
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