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《骆驼祥子》的教学设计

《骆驼祥子》教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自人民教育出版社语文六年级下册第五单元第一课《骆驼祥子》。本课主要讲述了一个农村青年祥子为了实现拥有自己的车的梦想，经历了三起三落，最终梦想破灭的故事。通过学习本课，学生可以了解旧中国社会的底层生活，感受祥子的艰辛命运，培养学生的文学素养和审美能力。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握人物形象和故事情节。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析祥子的性格特点，体会作者运用心理描写、动作描写等手法表现人物情感和命运的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的价值观，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握人物形象和故事情节。

难点：分析祥子的性格特点，体会作者运用心理描写、动作描写等手法表现人物情感和命运的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习册、文具盒

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师播放旧中国城市街头巷尾的图片，引导学生进入情境，激发学生对旧中国社会的认识。然后提问：“请大家想一想，一个农村青年来到大城市，为实现自己的梦想，会经历怎样的艰辛历程呢？今天我们就来学习一部反映这方面内容的小说——《骆驼祥子》。”

2.自主学习（10分钟）

学生自主朗读课文，理解课文大意，画出印象最深刻的人物和情节。

3.合作探讨（10分钟）

学生分小组讨论，分析祥子的性格特点，体会作者运用心理描写、动作描写等手法表现人物情感和命运的能力。每组选一名代表进行汇报。

4.教师讲解（10分钟）

5.课堂练习（10分钟）

学生完成练习册上的相关练习，教师巡回指导。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

祥子命运三部曲：

1.梦想拥有自己的车

2.经历三起三落

3.梦想破灭

七、作业设计

1.请根据课文内容，简要概括祥子的命运三部曲。

2.请分析祥子的性格特点，并谈谈你对他命运的同情和启示。

答案：

1.祥子的命运三部曲：梦想拥有自己的车、经历三起三落、梦想破灭。

2.祥子的性格特点：勤劳、善良、坚韧、自尊心强。启示：在现实生活中，我们要珍惜生活、勇敢面对困难，努力实现自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过自主学习、合作探讨、教师讲解等环节，让学生深入了解了《骆驼祥子》这篇课文，学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握人物形象和故事情节。在合作探讨环节，学生能够积极发言，分析祥子的性格特点，体会作者运用心理描写、动作描写等手法表现人物情感和命运的能力。通过本节课的学习，学生对旧中国社会的底层生活有了更深入的认识，培养了学生的文学素养和审美能力。

拓展延伸：

请学生课下阅读其他有关旧中国社会的文学作品，如《家》《春》《秋》等，对比《骆驼祥子》的人物形象和故事情节，体会不同作家的写作风格，提高学生的文学鉴赏能力。

重点和难点解析

在《骆驼祥子》的教学设计中，有一个细节是需要重点关注的，那就是“分析祥子的性格特点，并谈谈你对他命运的同情和启示”。这个细节涉及到对课文内容的理解和思考，以及对人物命运的感悟，是本节课的教学难点。

一、难点解析

1.分析祥子的性格特点

祥子是老舍先生的代表作《骆驼祥子》中的主人公，他是一个农村青年，来到大城市北京，为实现自己拥有一辆车的梦想，经历了三起三落，最终梦想破灭。祥子的性格特点有：勤劳、善良、坚韧、自尊心强。

（1）勤劳：祥子每天早出晚归，辛勤拉车，不怕吃苦，为了实现梦想，一直努力奋斗。

（2）善良：祥子对待别人都很友好，乐于助人，如他对邻居二强子的照顾，对车厂主刘四的尊敬等。

（3）坚韧：祥子在经历了一次次的挫折和磨难后，虽然痛苦不已，但他依然坚持自己的梦想，不放弃希望。

（4）自尊心强：祥子自尊心很强，他不愿意接受别人的施舍，宁愿自己辛苦赚钱，也要过上体面人的生活。

2.对祥子命运的同情和启示

对祥子的命运，我们不禁感到同情。他是一个有着强烈自尊心和梦想的人，但在旧社会的底层，他的努力和坚持却无法改变命运的捉弄。祥子的命运让我们深刻感受到旧中国社会的残酷和底层人民的艰辛。

从祥子的命运中，我们得到了一些启示。我们要珍惜现在的生活，珍惜身边的人和事，不要轻易放弃希望。我们要有坚定的信念，勇敢面对困难和挫折，不屈不挠地追求自己的梦想。我们要学会关爱他人，助人为乐，传递正能量。

二、补充说明

1.祥子的性格特点在课文中是如何体现的？

课文通过对祥子的语言、动作、心理等描写，展现了他的性格特点。如祥子在拉车时，“他的汗珠子一流，像珍珠似的，从脑门上滴下来”（动作描写），表现了他的勤劳；在遇到困难时，“