3.1+激素与内分泌系统-【生物好课】2024-2025学年高二生物同步教学课件（人教版2019选择性必修1）.pptx

第3章体液调节

第1节激素和内分泌系统

;本节聚焦;问题探讨;1.外分泌腺;胰腺;如:垂体、甲状腺、胰腺等;内分泌腺（细胞）;;;;生长激素分泌异常有关的病;;;胰岛A细胞：分泌胰高血糖素，升高血糖;;;胰岛素;2.功能;思考·讨论——促胰液素的发现;1.实验背景

19世纪，大量的动物实验和临床研究

表明，许多疾病与内泌腺有关。内泌腺可

以不断地向血液中释放某些物质，这些物

质具有调节生长发育和维持机体正常机能

的作用。

在20世纪之前，激素这一概念还没有

提出，学术界普遍认为，人和动物体的一

切生理活动都是由神经系统调节的。在这

种情况下，探寻其他调节方式就意味着向

权威观点提出挑战，这需要有勇于探索和

创新的精神。

;2.实验现象

胰液是胰腺分泌的一种碱性消化液，富含多种消化酶，一般不进食不分泌胰液，进食后分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。;①19世纪普遍认为:这是一种神经调节;②囿于定论的沃泰默;③斯他林和贝利斯的实验;;;;③斯他林和贝利斯的实验;③斯他林和贝利斯的实验;二;促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，使人们认识到，机体除了神经调节，还存在激素调节。

;思考·讨论——研究激素的方法;实例1：胰岛素的发现;1889年到1920年几十年里，科学家进行了几百次实验，试图证明胰腺中

内分泌物的存在。大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由

胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。;1920年，班廷了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，但胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病，这给了他获取胰岛素方法的启示：

结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。;1921年班廷和助手贝斯特做了如下实验:;1849年，德国研究者做了如下实验:;讨论3：从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？（教材47）;用绣花功夫办美的教育;;(2)研究方法;(2)研究方法;(2)研究方法;(3)“四步法”规范书写实验设计思路;(4)动物激素功能的研究的注意事项

;例1.甲状腺激素是人和高等动物体内的一种重要激素。为验证甲状腺激素的功能，有人设计了如下的实验。

步骤一：选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗，编号为甲、乙。

步骤二：将甲狗的甲状腺手术摘除，在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口缝合。

步骤三：两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后，观察并比较两者之间的差异。试分析以下实验，并回答以下问题。

①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的_______________________。;典例引领;例3.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验步骤和分析：

(1)______________________________，观察并记录其活动状况。

(2)_________________________________________________________。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。

(3)A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组注射。

一段时间后A组小鼠症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。

;验证假说，预测结果;验证假说，预测结果