信息科技大单元教学设计之七年级第六单元共同守护互联网2024新版.docx

2024新信息科技七年级《第六单元共同守护互联网》大单元整体教学设计[2022课标]

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《第六单元共同守护互联网》的教学内容主要围绕互联网安全展开，涵盖了个人信息保护、数字版权保护、互联网企业的社会责任以及网络生态建设等多个方面。通过本单元的学习，学生将能够了解互联网安全的重要性，掌握保护个人信息和数字版权的基本方法，理解互联网企业应承担的社会责任，并学会应对网络暴力、网络谣言等网络不良行为，从而养成良好的网络生态维护习惯。

具体来说，本单元的教学内容可以分为四个部分：

第27课个人信息防泄露：本课主要介绍互联网应用中个人信息的流动情况，个人信息泄露的主要途径，以及保护个人信息的方法。通过案例分析，学生将了解如何设置安全的密码，抵御恶意软件，以及应对个人信息泄露的应急措施。

第28课数字版权要保护：本课将阐述数字版权的含义，介绍保护数字版权的常用技术，以及相关的法律法规。学生将了解人工智能在数字版权保护方面的挑战，并学会识别和处理侵犯版权的行为。

第29课企业责任勇担当：本课将探讨互联网企业的信息社会责任，包括保护个人信息、尊重知识产权、保障网络安全等方面。学生将了解互联网企业如何履行社会责任，以及自主可控技术在维护国家安全中的重要性。

第30课网络生态建设好：本课将介绍网络暴力、网络谣言、网络水军等网络不良行为及其应对措施，阐述建设良好网络生态的意义。学生将了解国家在网络生态建设方面的法律法规和专项行动，并学会如何为维护网络生态贡献自己的力量。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容具有以下几个特点：

综合性强：本单元涵盖了互联网安全的多个方面，包括个人信息保护、数字版权保护、互联网企业的社会责任以及网络生态建设等，体现了信息科技课程的综合性特点。

实践性强：本单元通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种形式，引导学生将理论知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

时代性强：本单元紧密结合当前互联网发展的必威体育精装版动态和热点问题，如人工智能在数字版权保护方面的挑战、网络暴力的治理等，体现了信息科技课程的时代性特点。

价值导向明确：本单元注重培养学生的信息社会责任，引导学生树立正确的网络安全观念，养成良好的网络行为习惯，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

（三）单元内容整合

在整合本单元的教学内容时，可以遵循以下思路：

以问题为导向：从学生在实际生活中遇到的互联网安全问题出发，引导学生思考如何保护个人信息、维护数字版权、履行互联网企业社会责任以及建设良好网络生态等。

以案例为载体：通过丰富的案例分析，帮助学生理解互联网安全的重要性和复杂性，掌握解决互联网安全问题的基本方法。

以活动为支撑：通过小组讨论、实践活动、倡议书撰写等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度和实践能力。

以价值为引领：在整合教学内容的过程中，始终注重培养学生的信息社会责任，引导学生树立正确的网络安全观念和价值观。

二、《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》分解

（一）信息意识

理解信息的重要性：学生应认识到信息在互联网时代的重要性，了解个人信息和数字版权在互联网应用中的价值和作用。

识别信息风险：学生能够识别互联网应用中的信息风险，如个人信息泄露、数字版权侵犯等，并意识到这些风险对个人和社会可能带来的影响。

保护信息安全：学生应了解保护个人信息和数字版权的基本方法，如设置安全的密码、抵御恶意软件、使用加密软件等，并能够在实际生活中应用这些方法保护信息安全。

关注信息动态：学生应关注互联网安全的必威体育精装版动态和热点问题，了解国家在网络安全方面的法律法规和专项行动，增强信息安全意识。

（二）计算思维

逻辑分析能力：学生应能够通过逻辑分析的方法，识别互联网应用中的信息流动情况和潜在的安全风险。

问题解决能力：学生能够运用计算思维的方法，设计并实施解决互联网安全问题的方案，如制定个人信息保护策略、应对网络谣言等。

算法与编程能力：虽然本单元不直接涉及算法和编程的具体内容，但学生可以通过了解保护数字版权的常用技术（如加密技术）等，间接理解算法和编程在信息安全领域的应用。

评估与优化能力：学生能够对自己设计的解决方案进行评估和优化，不断提高解决互联网安全问题的能力。

（三）数字化学习与创新

数字化资源应用：学生应能够利用数字化资源（如在线课程、人工智能模型等）进行互联网安全知识的学习和创新应用。

协作与交流能力：通过小组讨论、实践活动等形式，学生应能够与他人协作完成互联网安全相关的学习任务，并分享自己的学习成果和创新思路。

创新思维培养：学生应能够在学习过程中培养创新思维，尝试从不同角度思考互联网安全问题，提出新的解决方案或改进建议。

数字化作品创作：学生可以结合所学