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小班主题活动教案详案《送大乌龟回家》_小班主题教案

活动目标：

1、听音乐信号，情愿一起帮忙大乌龟回家。

2、感受小动物一起互助的良好气氛，为大乌龟获救感到快乐。

活动预备：

1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音乐3、ppT课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等

活动流程：

听声音引趣--叙述故事--体验嬉戏--连续叙述故事--延长

活动指导：

一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了?

1、看一看，听一听，究竟是什么?

小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

二、听故事呼救

1、小蚱蜢在喊什么呀?

2、听信号，一起呼救。

要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

小结：我们一起喊，声音传的远，(教.案出自：.教案网)小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

三、入情景救助

1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才力量气大?

2、个别嬉戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

小结：我们听着音乐一起推，最终把乌龟大叔推到了小河里。

四、享助人之乐连续故事完毕语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

小班下学期语言教案《送大乌龟回家》

活动名称：送大乌龟回家（故事）

活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动预备：课件

活动过程：

一、情境导入，引发想象

1、师带着幼儿以小动物的身份做嬉戏。（听音乐做小动物的动作）

2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

3、师：哎呀，是谁需要我们的帮忙呀？

（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想方法）

二、故事叙述，争论理解

1、师：看看是谁来帮忙大乌龟了？

（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

2、引导幼儿说说小动物是怎样帮忙大乌龟的？

3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮忙别人的情感，用语言、动作表示）

三、延长活动，内化迁移

1、我们看看最终大乌龟是怎样爬起来的？

（在小动物的帮忙下自己翻过身来的。）

2、小结：以后假如我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

小班主题详案教案及教学反思《送饼干》

活动设计背景

孩子在刚进入小班时，对简洁的几何图形的混淆不清，通过让孩子在嬉戏中对不同外形的饼干进展分类，来稳固对图形的熟悉。为每组幼儿预备可操作的活动材料，让每个幼儿都参加操作的时机，最终通过乘坐火车的嬉戏让幼儿再次稳固对图形的熟悉。

活动目标

1、以嬉戏的形式稳固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的外形、大小进展分类。

2、进展幼儿的观看力和小组合作力量。

3、培育幼儿思维的精确性，以及对数学活动的兴趣。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

能正确说出图形名称，学习按不同图形的外形、大小进展分类。

活动预备

1、小兔、小猪、小猫图片各二张。2、各种图形饼干若干。

3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

活动过程：

(一)以嬉戏的口吻，引起幼儿兴趣

1、师：小朋友你们看，今日谁来我们班做客了?

师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫

宝宝来了，你们快乐吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好!)

2、师：小动物来做客，你们喜爱送什么礼物给它们呢?(幼儿答复)

(二)复习熟悉圆形、正方形、三角形、

1、师：你们看，教师预备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)

2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

(师：噢，我预