（2024年秋季版）七年级历史下册 第6单元 宋元时期 第10课《元朝的统一》说课稿2 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第6单元宋元时期第10课《元朝的统一》说课稿2川教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《元朝的统一》。本节课选自《2024年秋季版》七年级历史下册第6单元，具体为第10课《元朝的统一》，川教版。教学内容主要包括元朝的建立、成吉思汗和忽必烈的统治、元朝的政治制度以及元朝的统一对中国历史的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了唐朝和宋朝的历史，了解了我国历史上的民族关系和统一多民族国家的发展。在此基础上，本节课将引导学生认识元朝的统一及其在中国历史中的重要地位，进一步加深学生对我国统一多民族国家的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过学习元朝的统一过程，理解统一多民族国家形成和发展的历史脉络。

2.增强学生对中华民族共同体意识的认识，通过探讨元朝时期民族融合的表现，培养学生维护民族团结的情感。

3.培养学生的时空观念，使其能够将元朝的统一放在中国历史长河中进行思考，理解历史发展的阶段性特征。

4.培养学生的史料实证意识，通过分析史料，提高学生批判性思维和独立思考的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于唐朝和宋朝的基本历史知识，包括这两个朝代的建立、发展、文化特点和重要历史事件，对中国的历史发展有了一定的认识。

2.学习兴趣方面，学生对历史故事和历史人物通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来了解历史。在能力上，七年级学生具备了一定的阅读和思考能力，能够通过文本信息获取知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢互动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对元朝历史背景和统一过程的理解可能存在困难，因为元朝与之前的朝代在民族和文化上有较大差异；对元朝政治制度和中国历史发展关系的理解可能较为抽象；以及如何将所学知识与现实生活中的民族团结和维护国家统一联系起来。这些都需要教师在教学中提供恰当的引导和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲述元朝的历史背景、统一过程及其影响，为学生提供清晰的历史脉络。

2.讨论法，组织学生就元朝统一对当时社会的影响进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法，通过分析元朝统一时期的具体案例，如忽必烈的治理措施，帮助学生理解历史事件。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示元朝地图、历史人物画像和相关文物，增强课堂的直观性和生动性。

2.利用历史教学软件，模拟元朝统一的历史场景，让学生在互动中学习历史。

3.网络资源辅助，提供相关历史文献和视频资料，拓展学生的学习资源和视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的唐朝和宋朝的历史，询问学生这两个朝代结束后，中国历史发生了哪些重大变化。接着，教师简要介绍元朝的建立，引发学生对元朝统一历史的好奇心，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先利用多媒体课件展示元朝的疆域地图，讲解元朝的建立和成吉思汗、忽必烈的统治。接着，通过案例分析忽必烈的治理措施，让学生了解元朝的政治制度及其对统一多民族国家的影响。随后，教师引导学生探讨元朝统一对当时社会经济发展和文化交流的促进作用。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出与元朝统一相关的问题，要求学生分组讨论并回答。问题可以包括：元朝统一对当时中国社会有哪些影响？元朝的政治制度有哪些特点？学生在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调元朝统一在中国历史中的重要地位，以及统一多民族国家的形成和发展。同时，提醒学生将所学知识与现实生活中的民族团结和维护国家统一联系起来。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：要求学生撰写一篇关于元朝统一的小论文，内容包括元朝的建立、统一过程、政治制度及其影响。同时，鼓励学生查阅相关资料，拓展对元朝历史的了解。

六、知识点梳理

1.元朝的建立

-成吉思汗的统一战争及其建立的蒙古政权。

-忽必烈的即位和元朝的正式建立。

-元朝的都城：大都（今北京）。

2.成吉思汗和忽必烈的统治

-成吉思汗的军事才能和政治制度创新。

-忽必烈的改革措施，包括行省制的设立。

-忽必烈推广儒家文化，尊孔崇儒。

3.元朝的政治制度

-行省制：中央设中书省，地方设行省，加强了中央集权。

-宰相制度的完善，设立枢密院等中央机构。

-对边疆地区的管理，设立宣政院等。

4.元朝的统一对中国的意义

-结束了长期的分裂局面，实现了中国历史上的再次统一。

-促进了民族融合，汉族与蒙古族、回族等民族交流增多。

-推动了社会经济的发展，特别是商业和手工业。

5.元朝的统一对社会经济的影响

-开疆拓土，