（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体说课稿2 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体说课稿2新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”中的第一课“青春的邀约”第2框“成长的不仅仅是身体”。本节课主要内容包括：青春期的身体变化、心理变化及其对个人成长的影响，引导学生认识到青春期的成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、思想等方面的成长。通过学习，使学生学会正确对待青春期的身心变化，培养积极向上的心态，更好地适应青春期的挑战。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生能够理解法律对个人成长和社会发展的重要性，学会在日常生活中遵守法律、尊重规则；提升学生的自我认知能力，让学生能够正确认识自己在青春期的身心变化，形成积极的自我概念；增强学生的社会适应能力，帮助学生学会在集体中和谐相处，发展良好的人际关系。通过本节课的学习，使学生能够在法治的保护下健康成长，培养其成为具有社会责任感和法治观念的公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.青春期身心变化的特点和影响。

2.青春期成长的积极面对和自我调适方法。

难点：

1.引导学生深刻理解青春期心理变化的复杂性。

2.帮助学生形成正确的自我认知和价值观。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生结合自身经历，深入探讨青春期的身心变化，以增强学生的体验感和理解力。

2.利用多媒体教学资源，如视频、漫画等，生动展示青春期的变化，帮助学生形象化理解抽象概念。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的应对策略，提高其自我调适能力。

4.结合实际生活中的法律案例，讲解法律对青春期成长的保护作用，增强学生的法治意识。

5.教师在课堂上及时反馈，个别指导，针对学生的疑惑和困难进行针对性解答，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：多媒体教学软件、互动教学平台。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：教学视频、PPT课件、网络文章。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《青春的邀约》这一课的第2框“成长的不仅仅是身体”。在上节课中，我们已经探讨了青春期身体变化的特点。那么，青春期的成长仅仅体现在身体上吗？答案当然是否定的。今天，我们将共同探究青春期的心理变化及其对个人成长的影响。

2.自主学习

请大家打开课本，翻到第2框的内容。首先，请大家独立阅读课文，了解青春期的心理变化，并思考以下问题：青春期心理变化的主要特点是什么？这些变化对我们的成长有何影响？

3.课堂讨论

阅读完毕后，请同学们在小组内分享自己的阅读感悟。每组选出一位代表，将你们的讨论结果汇报给全班。在此期间，我会巡回指导，解答大家的疑惑。

4.案例分析

5.总结青春期心理变化特点

根据同学们的讨论和案例分析，我们可以总结出青春期心理变化的以下几个特点：（1）情绪波动较大；（2）自我意识增强；（3）人际交往需求增加；（4）独立思考能力提高。

6.探讨应对策略

面对青春期的心理变化，我们应该如何应对呢？请同学们结合教材内容和自己的实际经历，谈谈自己的看法。在此过程中，我会挑选几位同学的观点进行点评和补充。

7.角色扮演

为了让大家更好地理解青春期心理变化及其应对策略，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选定一个角色，模拟以下场景：在青春期，你遇到了心理困惑，你会如何向朋友、家长或老师寻求帮助？各小组表演结束后，我们会一起讨论每个角色的表现，以及他们所采取的应对策略的有效性。

8.法治教育

在青春期，我们不仅要关注身心成长，还要树立法治意识。请同学们思考：法律在青春期成长过程中扮演了什么角色？我们应该如何遵守法律，保护自己的权益？

9.总结提升

10.课后作业

课后，请同学们结合本节课的内容，写一篇关于自己青春期成长的感悟。要求：结合自身实际，谈谈自己在青春期身心变化中的感悟，以及如何应对这些变化，促进自己的成长。下节课，我们会一起分享大家的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《青少年心理健康教育手册》：提供青春期心理健康的基础知识和实用建议。

-《法律与青春期的我们》：介绍与青少年成长相关的法律知识，帮助学生树立法治意识。

-《青春期心理案例解析》：通过具体案例分析，帮助学生更好地理解青春期心理变化。

-《青春期生理健康常识》：补充青春期生理健康知识，帮助学生正确对待身体变化。

-《青春期人际交往指导》：指导学生在青春期如何建立良好的人