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小班主题教案详案及教学反思《找朋友》_小班主题教案

活动设计背景

做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说鱼儿的朋友是谁?所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比拟单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，集中了幼儿的思维方式，特殊是最终一句的问答是鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思索，激发了幼儿喜爱和爱护大自然的情怀。

活动目标

1、认知目标：使幼儿了解大自然，进而喜爱大自然，爱惜鸟类。

2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增加幼儿语言表达力量。

3、技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培育幼儿的想象力，扩展性思维的力量。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。

教学难点：能够与同伴大胆沟通，提高幼儿的语言表达力量。

活动预备

1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。

2.同操作材料一样的图片5组

活动过程

一.开头局部

教师将相应的图片预备好，以供操作展现使用，以孩子感兴趣的事物和想法探究问题的方式来引发活动，!.来源:带入了情景，专注的倾听)

水壶对水杯说：我们是一对好朋友。

那你们认真看一看，想一想，有哪几对好朋友也常常在一起，他们会说什么呢?

幼儿1：围巾和手套是朋友。

幼儿2：笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。

教师引导幼儿进展集中性的想象，生活中还有哪些东西也常常在一起。(幼儿自由争论)

幼儿1：牙膏对牙刷说：我们是一对好朋友。牙刷说：对。

幼儿2：太阳对天空说：我们是一对好朋友。天空说：对。

在我们生活中的四周有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟会说什么呢?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思索)

幼儿1：小鸟说对，由于我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。

幼儿2：小鸟说不对。由于小鸟不想在鸟笼里，它喜爱飞。(教师：那你认为小鸟的朋友是谁?)

幼儿2：小鸟的朋友是天空。

幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争辩)

小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。

三.完毕局部

把图片放到黑板上，让幼儿来帮忙他们找到自己的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观看力和动手力。教师肯定要带着小朋友走进大自然，亲近大自然，教育孩子要**鸟的孩子，爱护我们的环境，爱护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。

活动反思

教师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的时机，提高孩子的语言表达力量，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应当考虑到这个问题，预备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最终一段中以全球最关怀的问题，环境爱护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来爱护大自然，同时句式的转变，拓展了幼儿的思维，并把语言的进展与时代的要求严密结合，收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深入的了解爱护环境的重要性，扩展了幼儿的学问范畴，激发幼儿的学习兴趣，帮忙幼儿形成主动学习，主动思索的习惯。

小班数学详案教案及教学反思《找朋友》

设计意图：

在找朋友的过程中，不仅可以让孩子发觉鱼身上的不同颜色，而且需要孩子在认真观看的根底上发觉颜色排列上的差异，从而依据鱼身上的条纹，找到相应好朋友。粘纸是孩子们特别喜爱的操作，因此这一教学活动，不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习，且能在操作中体验找朋友的乐趣。

活动目标：

1、能发觉鱼的不同特征，并大胆表述。

2、学习独立粘贴的习惯，体验操作的欢乐。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、引导