教学能力大赛-《汽车故障诊断技术》课程教学实施报告 .pdf

汽车运用与维修专业

《汽车故障诊断技术》课程教学实施报告

一、整体教学设计

(-)教学内容

本课为汽车运用与维修专业，第五学期课程《汽车故障诊断技术》，根据

“1+X”职业技能领域职业技能等级标准、人才培养方案和课程标准，参照大

众维修工认证大纲和毕业生的反馈确定教学内容，选用人民邮电出版社《汽车

故障诊断技术》教材，基于工作过程和理实一体化的设计思，结合学情，将

本项目分为6个学习任务，授课时间为144学时。

汽

车

故

障

诊

断

技

术

图1.1教学内容

1

（二）学情分析

授课对象为汽车运用与维修专业二年级上学期的学生，项目班课程的学

习成绩作为企业招聘的重要依据；学生喜欢参与活动，能快速掌握实训的操

作步骤，但缺乏工艺规范意识；已经掌握了汽车的基本构造、工作原理和基本

维修技能，对市面上应用较广的新技术不熟悉，对以移动终端为媒介的学习方

式感兴趣。

（三）教学策略

在对本课进行教学分析时，根据职业标准，结合岗位需求，确定教学目

标；基于学情，结合每次教学任务的不同确定重点和难点。基于学情分析，

结合教学内容和课程资源，以学生为中心，以问题导向教学法、实验教学法、项

目教学法和四结合教学法为指导，教学过程中贯穿小组合作和自主探究，突出

“做中学，做中教”的教学理念。

“以工作任务为起点.

一点

IIet材改革、直恂知识、重建琐目

_—一...__

二•“以工作任务为主地任务需求为导trflh碰法

1IE去改革.以学生为中心.全程揩身

三W生et学.生生互助、设计1币对接吝户多方g

教做革.全员协作、息合育人

w识传nt技蛇ver素质培养，»»»升”细分目标

1立德恻人、全方位18养

——

［五*•「•X证书（知识）、工作手跚（过程八互评

总结（素质、思政）,教师评考（技能）.客■合栩

||户咐（产品）1

六11在技；2证书题庠；3工作手明；4案例姿

多

II麻:5.素质;6映

图1.2教学策略

2

（四）教学环境与资源

本课在实训中心授课，车型选用实训车，采用专用诊断设备和工具；在教

学实施过程中利用云端资源库，提升学习效率；通过等教学资源，拓宽学生获

取知识的途径。

♦心小g任。

图1.3实训室图1.4云班课平台

二、教学实施过程

（一）典型教学活动案例

在本课程的教学实施中采用了多种教学方法相结合，取得了良好的教学

效果，具体实施过程如下:

＞课前

利用学习平台，提前预习本节课的学习重点，结合课前学习效果，对

学生进行分组。