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小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》_一个花一个瓜语言教案

幼儿园托班安康活动：一个跟着一个走

一、活动目标：

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动预备：

1、学会儿歌

2、场地上画一个大圆。

三、活动过程：

1、导入，学习儿歌

师:“今日我们要一起来玩一个嬉戏。在玩这个嬉戏前，我们先要学习一首儿歌。”

走走走，走走走，跟着教师向前走。

不落伍，不乱走，都是听话的好朋友。

2、嬉戏

幼儿四散地站在教师身旁。嬉戏开头，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着教师向前走。不落伍，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓舞幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的外形。

(活动规章：幼儿必需一个跟着一个在教师带着下，沿着场地走直线或圆圈。)

小班社会课教案《排好队一个接一个》

活动目标：

1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

2.引导幼儿在嬉戏中学会遵守嬉戏规章，学习一个接一个的排好队，等待嬉戏。

活动预备：

绘本《排好队，一个接一个》，ppT课件。

活动过程：

一.情境导入，激发幼儿兴趣。

师：今日周教师要带小朋友们去一个地方玩，(ppT显示滑滑梯)

师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?

师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜的一下就到了下面。

二.观赏故事，理解故事情境

1.师：瞧，大森林里的小动物也喜爱玩滑滑梯，看，谁来了?

师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最终面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了?

师：哦，原来刚玩好嬉戏，要排在队伍的最终面。

2.师：看，小动物们又在玩什么了?

师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)

师：小熊说咯(小猫咪，我们商定好哦，数到10，(教案出自：)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?

师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?

师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要留意一个接一个，假如你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

3.师：瞧，谁在开汽车?

师：嘟嘟，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢?

4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?

师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。

三.拓展谈话，迁移阅历。

师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公正，大家都能玩到)

生活中，还有什么时候需要排队?

四.创设情境，学小动物排队。

师：珍宝们，瞧，我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)

我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!

师：(情境)兔宝宝们，今日天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们抓紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!

小班数学教案：一个一个摘下来

教学理念：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是根底教育的重要局部，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的进展打好根底”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、剧烈的学习兴趣、有效地与环境互动的力量。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解敬重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合、引导者。”

设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在漫步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、外形争得涨红了小脸。看着大家这么深厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满意。

一、活动目标：

1、在嬉戏中能手口全都地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、运用观看法比拟苹果的不同特征，按颜色、大小进展正确分类。

3、通过活动对幼儿进展爱心教育。

二、活动预备：

1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩