化学教学工作计划初三5篇.pdfVIP

化学教学工作计划初三5篇

化学教学工作计划初三1

一、指导思想

本学期我将继续在新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展

为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在

帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台

阶，打好基础，力争在明年中考中再次取得优异成绩。

二、学生分析

本学期我继续任教的九年级三个班级的化学教学，相对来说，一班的学生学

习能力稍微好一点，但是参差不齐，二、三班学习能力较弱，这些学生根本不知

道什么叫学习，学生基础相当薄弱，大多是由于之前没有养成良好的学习习惯、

兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦，

这些给自己教学工作的顺利开展带来了较大的难度，当然有相当一部分的学生有

很强的上进心和学习积极性，求知欲的强，为我在本学期的教学提供了较好的教

学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;再加上化学是一门九年级刚开设

的新课程，与生活的联系较多，正确的引导会提高学生的学习热情。对于不同层

次的学生，因材施教，做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上

得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。

三、教材分析

本教材是人教版体系，有两个明显的特点，其中第一个特点是分散难点，梯

度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的空气、水、碳、金属以及溶液等引

入，在学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论

和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基

本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基

本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生

学习和掌握，每章教材的篇幅较短，重点较突出。第二个特点，突出了学习化学

是以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验

探究，同时又注意了学生能力的培养。

四、教学目标任务

1、将学生所学的理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的

生活实际，使学生学以致用。不断激发学生学习化学的兴趣。同时培养学生的科

学态度和科学的学习方法，培养学生的实验操作能力和创新精神，使学生会初步

运用化学知识解释或解决一些简单的社会生活问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础

知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培

养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题

逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

五、方法措施

(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要

的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。在平时备

课、上课抓重点，把握本质的东西，在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实

验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在

学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化

学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学，元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物

质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合

实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反

应。在平日教学中引导学生学会对比，这样，既有利于学生记忆，又有利于加深

他们对化学用语涵义的理解。

(3)化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴

趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养

实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高

化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。

在平日教学中注意化学实验教学。除了认真做好演示实验，积极组织好学生实验，

还要尽可能多创造机会开展课堂内的、体现学生自主性的探究活动，鼓励学生自

己回家利用家中的替代品进行家庭实验。学生通过亲历实验和体验科学探究，科

学素养才能得到更好的发展，应用化学知识解决问题的能力和创新能力才能得到

提高。

(5)及时跟踪检查。

在平常的教学工作中，积极深入学生中，了解学生的学习状态，端正学生的

学习态度，尽量做到及时了解学生，及