小班元宵好语言教案7篇幼儿园元宵节语言教案小班.docxVIP

小班元宵好语言教案7篇幼儿园元宵节语言教案小班

活动目标：

1．初步熟识乐曲的旋律，在教师的带着下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。

2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。

3．体验自由表现的愉悦，增加参加活动的自信念。

活动预备：

1．观看或参加过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的仿照动作。

2．搓元宵活动的图片或照片。

活动过程：

（一）复习歌曲《新年好》。

（二）幼儿回忆相关阅历，尝试用动作表现搓元宵。

1．教师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。

教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？

2．幼儿回忆相关阅历，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带着幼儿将搓元宵的仿照动作进展整理。

3．教师带着幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮忙幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓舞幼儿用不同的身体动作表现。

教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。

5．教师反应幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。

6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最终两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最终一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最终一小节做造型动作。

(三)学习旋律活动《搓元宵》。

1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。

教师带着幼儿分段听音乐做动作。

幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。

2．教师带着幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增加幼儿独立地随着音乐做动作的自信念。

活动延长：

区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。

小班元宵好语言教案2

活动目标：

1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

2、区分颜色深浅，会用比照的颜色配色，使以彩艳丽3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿积极的情感。

重点与难点：

1、知道同一种颜色有深浅之分。

2、用发型与服装的变化表现男、女人物。

活动预备：

1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日风光、弟弟妹妹形象等。

活动流程：介绍元宵节——观赏争论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)活动过程：

1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。

说明：此环节可放在生活活动中进展。还可建议家长带着幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

2、观赏争论。

①建议在欣赏范例时，可引导幼儿争论：画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

说明：通过争论可帮忙幼儿解决难点，理解发型和服装的.不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观看：画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)说明：以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的时机。

③争论作画方法。

建议教师出示人物根本局部，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

3、幼儿创作(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手教导画彩灯。

(3)手教导画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应立刻介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓舞他们在区角活动中完成。

4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?

看看彩灯美丽