纳米技术就在我们身边--公开课一等奖创新教学设计-(2课时).docxVIP

纳米技术就在我们身边公开课一等奖创新教学设计（2课时）

7．纳米技术就在我们身边

【教学目标】

1.认识“乒、乓等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥等18个字，正确读写“纳米、无能为力”等18个词语。

2.正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语。

3.能提出不懂的问题，并能与同学交流。

4.能结合课文内容，尝试运用联系上下文，查找资料，结合生活经验，请教别人等解决问题的方法，理解关键语句，加深对课文内容的理解。

【教学重点】

1.正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语

2.能提出不懂的问题，并能与同学交流。

3.能结合课文内容，尝试运用联系上下文，查找资料，结合生活经验，请教别人等解决问题的方法，理解关键语句，加深对课文内容的理解。

【教学难点】

能结合课文内容，尝试运用联系上下文，查找资料，结合生活经验，请教别人等解决问题的方法，理解关键语句，加深对课文内容的理解。

【教学准备】

教学PPT，课前预习查资料，音频资源等。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.读准多音字“率，会写“纳、拥”等18个字，正确读写“纳米、病灶等18个词语，正确朗读文中的科技术语。

2.能提出不懂的问题，并能与同学交流。

3.重点学习第二自然段，能结合课文内容，尝试运用联系上下文，查找资料，结合生活经验和请教别人的方法来了解“纳米技术”的含义。

【教学过程】

一、揭示课题。

1．揭示课题。

导入：在学习《琥珀》一文时，我们知道了联系上下文是帮助我们解决问题的一种好方法，学习《飞向蓝天的恐龙》一文时，我们学会了查找资料来解决问题。（板书：联系上下文查找资料）这节课我们将继续学习解决问题的方法。

2．出示课题：7.纳米技术就在我们身边。齐读。

二、复习提问，理清课文脉络。

1．围绕课题提问。

师：读了课题，你有什么问题吗？

预设1：纳米技术是什么？

预设2：纳米技术会在我们身边哪些地方存在呢？

师：我们就来联系课文内容，结合生活经验解决这些问题。（板书：结合生活经验）

2．词语正音。

（1）科技术语

出示：纳米技术纳米

纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料

纳米检测技术纳米机器人纳米缓释技术

①指名读，随机指导。

②小组合作交流，理解术语意思。

师：请大家小组合作，尝试理解这些术语的意思，针对不理解的术语提出问题，并和自己的小伙伴交流。同时，分享自己查找到的资料，来解决问题。

③分享交流成果。

师小结：针对科技术语的理解，我们在小组交流时会发现有的术语可以通过联系上下文，能够大致推测它的意思，有的术语可以通过查找资料，进一步加深理解，针对特别难理解的术语，我们还可以请教专业人士来解答。（板书：请教别人）同一个问题可以有多种解决方法，我们要选择最合适的。

（2）读准词语

师：除了这些科技术语，文中还有一些词语容易读错，跟老师读正确。

出示：蔬菜（shū）癌症(zhèng)病灶(zào)死亡率(lǜ)

3．理清课文脉络

（1）明确重点段落。

师：学习了生字新词，下面，请你打开课文，快速浏览课文，找一找，文章哪个自然段在写“纳米技术就在我们身边呢？

预设：第三自然段

出示划线第三自然段第一句话。

师：这个自然段就是围绕这句话在写，这也就是课文重点要介绍的内容。

（2）了解其他段落

师：那么，其他四个自然段写了什么呢？

生：第二自然段写了“什么是纳米技术”，第四自然段写了“纳米技术可以让人们更加健康

师追问：那么第一和第五自然段分别写了什么呢？

预设1：第一自然段写了“21世纪必将是纳米的世纪。”第五自然段写了“纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

师：对，第一自然段写了纳米技术的重要性，第五自然段展望了纳米技术的未来。这两个自然段首位呼应。2——4自然段详细介绍了什么是纳米技术以及它的应用，结构清晰，层层推进，是一篇典型的科普说明文。

（3）针对课文写法提问，运用联系上下文的方法解决问题。

师：请你读读课题，联系一下整篇文章，有什么问题吗？出示全文。

预设提问：课题是“纳米技术就在我们身边”第三自然段已