2024-2025学年高中政治 专题6 1 不打官司解决纠纷说课稿 新人教版选修5.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题61不打官司解决纠纷说课稿新人教版选修5

授课内容

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设计意图

本节课以“不打官司解决纠纷”为主题，旨在帮助学生理解非诉讼手段在解决纠纷中的作用和意义。结合高中政治选修5新人教版教材，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生掌握调解、仲裁等非诉讼解决纠纷的方式，提高学生的法律意识和实践能力，培养他们正确处理社会矛盾和冲突的能力。教学内容紧贴实际，符合高年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，增强课程的实用性和针对性。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国法律制度的认同感，增强法治意识，自觉遵守法律法规，积极参与法治社会建设。

2.科学精神：培养学生运用法律知识分析、解决问题的能力，形成理性、客观、公正的思维方式。

3.法治意识：让学生理解非诉讼手段解决纠纷的重要性，提高运用法律手段维护自身权益和社会公平正义的意识。

4.公共参与：培养学生积极参与社会公共事务，正确处理个人与集体的关系，提高社会责任感和公民素养。

重点难点及解决办法

重点：理解调解、仲裁等非诉讼手段的特点和适用范围，掌握解决纠纷的具体操作流程。

难点：如何让学生将理论知识与实际案例相结合，提高解决实际问题的能力。

解决办法：

1.结合实际案例讲解，通过案例分析让学生直观感受非诉讼手段的应用。

2.设计模拟调解、仲裁等活动，让学生在角色扮演中深入理解相关法律程序和原则。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享个人经验，促进理论与实际操作的融合。

4.提供丰富的学习资源，如法律文书模板、相关法律法规等，帮助学生巩固知识，提高实践能力。

5.定期进行课堂检测，及时反馈，帮助学生发现并解决学习中的疑问。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解非诉讼手段的理论基础，确保学生掌握必要的法律知识。

-案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解非诉讼解决纠纷的实际操作。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养合作学习能力和批判性思维能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示关键概念和流程图，增强视觉效果，帮助学生理解。

-教学软件：利用在线法律资源库，提供实时案例查询，丰富教学内容。

-网络平台：建立课程微信群，便于学生提问和教师及时解答，促进师生互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍日常生活中的纠纷案例，引发学生对解决纠纷方式的好奇心，提问：“遇到纠纷，除了打官司，还有哪些解决方式？”以此导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍调解、仲裁等非诉讼手段的定义和特点。

-通过案例分析，详细讲解每种非诉讼手段的适用情况、程序和效果。

-强调非诉讼手段在维护社会和谐、降低诉讼成本等方面的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个案例，讨论如何运用非诉讼手段解决。

-各组汇报讨论成果，教师点评并补充讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调非诉讼手段在实践中的应用价值。

-回答学生疑问，确保学生对新知识的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于非诉讼手段解决纠纷的小论文，结合所学知识，分析其在实际生活中的应用。

-提醒学生按时完成作业，并告知提交方式和截止日期。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律法规：《中华人民共和国调解法》、《中华人民共和国仲裁法》等，帮助学生了解非诉讼手段的法律依据。

-案例研究：收集不同类型的非诉讼解决纠纷案例，包括劳动争议、合同纠纷等，以丰富学生的实践知识。

-相关书籍：《非诉讼纠纷解决机制研究》、《仲裁法理论与实务》等，提供更深入的理论学习资料。

-社会实践：介绍本地调解委员会、仲裁委员会等机构，以及它们在解决纠纷中的作用和流程。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的法律法规，加深对非诉讼手段法律基础的理解。

-安排学生观看相关教学视频或纪录片，通过真实案例的呈现，增强学生的感性认识。

-建议学生参与模拟调解、仲裁活动，通过角色扮演，体验非诉讼解决纠纷的整个过程。

-指导学生撰写小论文或研究报告，选择一个感兴趣的非诉讼解决纠纷领域，进行深入研究。

-建议学生参加法律知识竞赛或辩论赛，提高分析问题和运用法律知识的能力。

-提醒学生关注社会热点事件，尤其是涉及非诉讼手段解决纠纷的案例，引导学生思考其在现实生活中的应用。

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读更多关于非诉讼解决纠纷的书籍和资料，拓宽知识视野。

-建议学生主动参与社区法律服务活动，如担任法律志愿者，为社区居民提供法律咨询和帮助，提高实际操作能力。

教学反思与改进

在讲授“不打官司解决纠纷”这一课后，我对教学过程进行了