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初中生心理健康教育教案

初中生心理健康教育教案（12.6班）

第一课时青春期的生理发展特点

教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心

理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、

知识储备形成健康心态打下坚实的基础。

教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐

妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。

学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，

喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出

青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12－23岁。

活动三：归纳总结青春期的生理特点：

1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌

大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加

快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速

增加。2、心输出量、肺活量、脑容量增大。

3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。

4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。

男：喉结崛起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出

现小胡须，、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，

乳腺发育，骨盆广大，臂部增宽变圆。

小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，

是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上

的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生

的这个重要阶段。

第二课时青春期的生理变革（12.6班）

教学方针：引导学生了解青春期的生理变革特性，并对照

自身的心剃头育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺

利地渡过人生心剃头育这一黄金时期。

教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理变革，进

而引导学生回顾自身的心剃头展过程，是否发现自己这几年有

了很大的变革。

学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感

受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那

样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，

对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日

记。

活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨

论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。

1、少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会

向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要

求父母用对待成人的态度来对待他们，而这种成人感，实在只

是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担心的也

恰是孩子这种貌似成熟实则不成熟的征象，父母还会象对待孩

子一样地对待这些小大人，这样，两代人之间难免要产生不合。

2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们

要求在处理工作时处于与父母同等的位置，要求更大的生活空

间，孩子要按自己的看法行事。实在，孩子有自己独立的见解，

并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。

3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展，这是由于青

春期的孩子生理上的迅猛变化。

第三课时青春期性心理特点

教学方针：让学生了解青春期性生理特性、怎样正确对待

性生理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。

教学过程：活动一：结合自身青春期变革及其从其他渠道

获得的常识，了解青春期生理上的最显著特征，（性器官发育，

第二性征出现）

活动二：1、学生结合性器官发育，谈谈自己在生理方面

的感受。

2、师生一起总结（四个阶段）（闭锁性占主导位置）

第一阶段性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能

感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与

同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八

线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，

他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，

评估差异性，滋长对异性的好感。

第二阶段牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊

感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男

意母（好奇心占主导地位）。

第三阶段自动接近异性阶段（青春期）（性生理大门

终于开启）

身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往

逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望

得到对方积极的