2024-2025学年高中政治 第2单元 探索世界与追求真理 第4课 探究世界的本质 第1框 世界的物质性说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中政治第2单元探索世界与追求真理第4课探究世界的本质第1框世界的物质性说课稿新人教版必修4

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过深入探究世界的物质性，帮助学生树立正确的世界观，理解物质世界的本质及其规律。结合高中生的认知水平和政治学科的特点，本节课设计以培养学生的科学精神和批判性思维能力为核心，通过对教材必修4第二单元第四课第一框“世界的物质性”的讲解与讨论，引导学生从实际出发，认识世界，从而树立科学的世界观和价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生科学精神，通过探究世界的物质性，增强其对自然和社会现象的理性认识；提升政治认同，使学生能够自觉坚持和发展社会主义核心价值观，形成正确的世界观和方法论；发展理性思维，培养学生运用马克思主义哲学观点分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解物质概念及其客观实在性，掌握世界的物质性原理。

难点：将物质概念与实际生活相结合，运用物质性原理分析具体问题。

解决办法：

1.通过生动的实例和日常生活中的具体事物，帮助学生形象地理解物质的客观实在性。

2.引导学生参与课堂讨论，结合教材内容，探讨物质性原理在不同领域的应用，如科技发展、社会变迁等。

3.设计课后作业和练习，让学生在实际问题中运用物质性原理，培养其分析和解决问题的能力。

4.对学生的疑惑和问题进行个别辅导，针对性地解决他们在理解上的困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、在线学术资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。

-提问导入：提出问题：“我们生活的世界是由什么构成的？”引导学生思考并回答，进而引入物质的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-物质概念讲解：详细讲解物质的定义、特性及分类。

-物质与意识关系阐述：解释物质决定意识的原理，分析二者之间的相互作用。

-实例分析：通过生活中的实例，如手机、电脑等科技产品，说明物质的客观实在性及其对人类生活的影响。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨物质性原理在自然界、社会和人类生活中的具体表现。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些与物质概念和物质性原理相关的选择题、填空题或简答题，让学生现场作答。

-讲解答案：对学生的答案进行讲解，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：总结本节课的主要内容，强调物质概念和物质性原理的重要性。

-提问反馈：询问学生是否理解本节课的内容，解答他们可能存在的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于物质性原理在某一领域应用的短文，字数不限。

-强调提交时间：提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的具体时间。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然辩证法概论》：探讨物质世界的普遍联系和发展规律，深化对物质概念的理解。

-《物质与意识》：分析物质与意识的关系，探讨意识对物质世界的反映及其影响。

-《科技发展中的物质性问题》：研究科技发展中物质性原理的具体应用，如量子力学、生物学等领域。

-《物质文明与精神文明》：探讨物质文明与精神文明的关系，理解物质生活对精神生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频资料：推荐学生观看关于宇宙探索、科技发展等方面的纪录片，以直观的方式感受物质世界的奥秘。

-参与线上讨论：鼓励学生参与校园网络教学平台的讨论区，就物质性原理在不同领域的应用展开交流。

-实地考察：建议学生利用周末时间参观科技馆、博物馆等场所，亲身体验物质性原理在现实中的应用。

-阅读原著：推荐学生阅读马克思主义哲学原著，如《资本论》、《德意志意识形态》等，深入了解物质概念的发展历程。

-开展小组研究：鼓励学生分组进行课题研究，结合所学知识，探讨物质性原理在某一领域的具体应用。

-写作心得体会：要求学生撰写学习心得，总结自己在探究物质性原理过程中的收获和感悟。

板书设计

①物质概念

-物质的定义

-物质的特性

-物质的分类

②物质与意识关系

-物质决定意识

-意识对物质的反映

-物质与意识的相互作用

③物质性原理的应用

-自然界的物质性

-社会的物质性

-人类生活的物质性