22《书戴嵩画牛》优秀课例一.doc

《戴嵩画牛》教学实录

窦桂梅

师：上课。

生：老师您好。

师：同学们好，请坐。

师：请看，屏幕上三幅画，都是一个人。猜猜他会是谁？（大屏幕出示）

生：苏轼。

师：何以见得？你怎么猜出来的你就怎么说？

生：因为苏轼是这篇文章的主人翁。

师：所以你善于联想。有的同学可能也看到了板书，所以就联想。当年苏轼为自己有一个自画像，但这些是别人心中的苏轼。我们班的同学们其实已经了解苏轼了，比如说我来说上一句，你一定知道下一句。不识庐山真面目。

生：（齐）只缘生在此山中。

师：我可以再来一句，欲把西湖比西子。

生：（齐）淡妆浓抹总相宜

师：这是说的他的诗，我们再来说一下他的词。

师：明月几时有，

生：把酒问青天。

师：天哪，太厉害了。所以，我亲爱的同学们，知道吗，今年是苏轼诞辰986周年。为了纪念这位千古的人物，我们亲爱的清华附小的同学们就开始了长达一年的专题的学习。瞧，他们可以在美术课上画苏轼，他们还在语文的实践活动课上像苏轼那样把他的诗词放上，仿照唐朝写团扇，其实还有一些同学在科学课上，数学课上进行了小课题研究，大数据分析。在他们的分析中，他们有了惊奇的发现——（屏显）

生读“苏轼的诗是2700余首，词是350余首，文章是4800余篇，题跋近600篇”

师：我们班的同学认为诗就像我们一样，我们可以遇到，学到，词也如此，包括他的文赋，将来上中学，高中都可以学到。但是我们的教材中缺了一个题材，你猜一下缺哪一个？

生：题跋

师：再来说一遍

生：题跋

师：所以同学们就建议老师，就来学学苏轼的题跋。（板书）我们就尊重了同学们的意见。今天我们就不学他的诗了，也不学他的词了，不学他的文赋，咱们就偏偏来学学苏轼的题跋。（屏显）

师：说题跋，道题跋。顾名思义，从字面上你有没有要说的呢？

屏显“题”的“页”，题“跋”的“足”描红。

学生思考。

师：题跋究竟是什么意思？

生：题跋就是写在书籍、字画、碑帖等前面的文字叫题，写在后面的叫跋，总称题跋。

师：你多会讲呀，一板一眼的。看黑板大屏幕上，古时候，这个页就是指人的什么？

生：头部。

师：对了。所以就对那些文字，写在前面的就叫题，写在后面的就叫跋。所以那个跋就是足字旁。太棒了。所以经过你们这么一说，我请这位同学再给同学们强化一下。

屏显题跋定义（一生读）

师：谢谢亲爱的同学，请你坐下。你看他其实是说，题跋不只是写在画上，可以写在书籍，还可以写在碑帖上。不管怎么着，写题跋就是借着书呀画呀碑帖的意思来写你自己的观点。当然题材一样呀，想怎么写就怎么写。关于题跋的知识，我们就知道了。亲爱的同学们，我告诉你们，题跋并不是新鲜的，第一次认识。你们知道吗？其实我亲爱的同学们看这幅画，一猜它也是苏轼的。你们猜猜这是哪首诗？

生：《惠崇春江晚景》。

师：那你能来一遍吗？

生：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

师：嗯，继续为他加油。来看看这句话。苏轼就直接把他的诗题在上面了。这就叫？

生：题跋

师：后人给他叫题跋，把他们统在一块儿。掌声继续为他响起。太好了。

师：我为什么说题跋对大家来说不陌生呢？二年级大家学过一篇文章。大家还记得吗？

屏显《画家和牧童》

生：记得。

师：《画家和牧童》讲了一个画家戴嵩知错就改的故事是吧，牧童给他提了意见。大家知道这个故事呀，就是根据苏轼的题跋戴嵩画牛改编的。只不过就把苏轼题跋里的杜处士替换成了戴嵩而已。今天我们就回到原文。好好学学。作为五年级的你们，有没有学过文言文？

生：没有。

师：没有不要紧，亲爱的同学们。我们来试试。文言文学习有几个最基本的方法。

屏显，生读。（读准，读通，读懂………）

师：简单不？

生：简单。

师：读完了，你能解释解释不？何为读准？

生：就是把字音读准。读通就是你写文章，读通读顺。读懂是讲的什么意思。

师：不仅要懂得讲的什么意思，还得知道？

生：还要知道告诉什么道理？

师：既然这样的话。我相信你们。那现在你们都已经知道了。现在小组合作，听好了。借助你们手里的学习单，你们好好读读，看看你们能不能读准？然后句子能否读通，真的读懂了吗？一会儿啊，我们要好好的检查分享。时间大约在两分钟左右，现在开始。相信你们。

生自由读课文。

师：好了，那现在我们以小组为单位啊！我请这一小组起立。

屏显生字词，生领读。

师：现在每一个词带着解释。（屏显）。好，你来问。同学们来答。看看怎么样？

小组一生问，学生齐答。

师：这个小组没完，继续啊。既然这样，把这些意思送到文言文中，我们来一个对答，游戏对答。谁能说说把这一句读一读。

小组一生读句子，“一日曝书画。有一牧童见之。拊掌大笑曰”。

师：你来找同学说说句子的意思。

一生翻译：苏轼有一天晒自己的书画。有一个牧童看见了拊掌大笑说。

师：拊掌大笑，怎么翻译呢？

生：拍着掌，然后大笑说。

师：掌声给他。