科学社会主义导论.pptx

《科学社会主义理论与实践》课程简介;《科学社会主义理论与实践》

教学内容、目的与要求;《科学社会主义理论与实践》

教学内容、目的与要求;推荐教材;推荐阅读书目;导论部分的教学内容;一、导论部分所涉及的基本概念;

什么是社会主义？

——从“美国特色社会主义”说起

;“美国特色社会主义”的提出;2008年9月7日，美国政府宣布接管美国两大住房抵押贷款融资机构——房利美和房地美;舆论反应;英国《泰晤士报》经济专栏作家安纳图-凯尔斯盖(AnatoleKaletsky)：“曾经是世界上最资本主义化国家的最资本主义化的政府，已经决定铲除这个国家最大、最重要的私人金融企业的老板，以政府任命的官僚取代之。”

欧元太平洋资本(EuroPacificCapital)总裁施夫(PeterSchiff)：“这项行动代表着这个国家迈向社会主义最大的步伐，标志着美国曾经引以为自豪的自由市场经济的终结。”澳大利亚《堪培拉时报》对此也评论说，正如中国建设中国特色的社会主义经济一样，美国也在建立美国特色的社会主义经济。;前德意志银行高管罗杰-依伦伯格（RogerEhrenberg）：“美国政府对这次金融危机的历史性的反应将我们置于一个几代人也没法看清的一个位置。在不到一个星期的时间里，我们已经正式地跨越了从资本主义到社会主义的红线”，“有关资本主义太多你需要一点社会主义以及社会主义太多你需要一点资本主义这一问题的争论，在我看来只具有象征意义”。

美国参议员吉姆·邦宁（JimBunning）：美国财政部提出的计划将驱走自由市场，在美国建立社会主义。;奥巴马

建设“具有美国特色的社会主义”？;如何认识“美国特色社会主义”？;奥巴马?(BarackObama)

近期（2010-9）刺激经济“组合拳”;问题;“什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。”;到底什么叫社会主义

什么叫马克思主义呢？;基本概念1：马克思主义;马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，

为什么是以马克思的名字命名？;为什么是以马克思的名字命名？;我们为什么要研究马克思

坚持马克思主义呢？;马克思：千年最伟大思想家;马克思：千年最伟大思想家;《资本论》在西方骤然热销（2008）;美国经济学家保罗·A·萨缪尔森和威廉·D·诺德豪斯

《经济学》;法国后现代主义思想家德里达;美国新实用主义哲学家罗蒂;马克思具有高尚的人格魅力：在贫苦的困境中有着崇高的理想，有着强烈的革命事业心和责任感。

德国政府也曾经三次派人劝说马克思进政府任职，但是，都被马克思拒绝了。“我必须不惜任何代价走向自己的目标，不允许资产阶级社会把我变成制造金钱的机器。”

17岁的马克思在《青年在选择职业时的考虑》的论文说：如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。;作为指导思想的马克思主义;社会主义意识形态建设;什么是马克思主义;基本概念2：什么是科学社会主义？;马克思主义（广义上的科学社会主义）;基本概念3：资本主义;基本概念：4.社会主义;基本概念：5.共产主义;马克思、恩格斯论

科学社会主义、共产主义;马克思、恩格斯;社会主义的内涵;社会主义三层内涵;马克思、恩格斯对社会主义的认识;列宁论什么是社会主义;斯大林对社会主义的认识;毛泽东对社会主义的认识;邓小平论“什么是社会主义”;邓小平论“什么是社会主义”;二、科学社会主义的研究对象与学科性质;高放：科学社会主义的研究对象;科学社会主义的研究对象;科学社会主义的学科性质;科学社会主义的学科特点;四、科学社会主义的学习方法;世界联系中国;世界联系中国;历史上曾为社会主义的国家;朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长金正日;委内瑞拉总统查韦斯;查韦斯的社会主义大致有两个特征;世界联系中国;俄罗斯学者阿·雅科夫列夫;北京共识与中国模式、

中国经验、中国道路;“中国模式”近年来特别受到关注的原因;“中国模式”或“中国道路”的含义;中国模式的特点与优势;中国快速发展的经验特征：“四民主义”;我们国家现代化建设的成功经验，主要依靠的是民营化而不是私有化和官营经济，主要满足的是民权需要而不是个人主义的人权和宪政需要，社会文化呈现的是多元的大众文化特征而不是意识形态化的精英主导和西方化，社会治理也不是无权威和秩序的自由状态，而是把权利自由纳入到社会