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冀教版《数学》四年级下册:快乐的六一

儿童节

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如意!

教学内容:冀教版《数学》四年级下册第59页。

教学目标:1.结合小朋友欢度“六一”儿童节的情境,

经历综合应用所学的分数知识解决简单问题的过程。

2.能发现事物中与分数有关的信息,能提出并解决简

单的实际问题。3.感受分数与日常生活的密切联系,

获得愉快的学习体验。教学准备:情境图或课件。教

学方案:

教学环

节教学预设

一、问题情境师生谈话,引出欢度六一

儿童节的问题。

师:同学们,六月里有一个我们非常熟悉的节日是什

么?生:六一儿童节。师:

这是我们自己的节日,小朋友们在这一天里都会做些

自己喜欢的事情,说一说大家是过六一儿童节的事情。

二、解决问题1.观察情境图,说一说图

中小朋友们都是怎样欢度六一儿童节的,以及从中发

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现的信息。

师:我们教材上也有一些小朋友,在六一儿童节这天

做着自己喜欢的事情!请大家把书翻到59页,看看书

上的情景图。谁能说一说图中小朋友们都在干什么?

生1:丫丫和小伙伴们去了动物园他们正谈论着顽皮

的小猴。生2:红红来到老奶奶家正帮

着奶奶喂鸡呢。生3:聪聪和爸爸妈妈

在快餐店一起吃午餐。生4:阿姨带着

亮亮和妹妹来到花园,他们正观察花朵,了解有关花

的知识呢。

2.观察第一幅图,了解图中的信息,鼓励学生大胆提

出关于分数的问题,边提问边解答。

师:我们的小伙伴们六一这天活动很丰富,过得很有

意义。下面我们先来看看第一幅图。师:

从图中你了解到哪些信息?生1:图中

有13只小猴。生2:1名小女孩。

生3:5名小男孩。生4:假山上有12

只猴子,棍子上有1只猴子。生5:有4

只小猴子,8只大猴子。……

师:根据图中的这些信息,你能提出哪些有关分数的

问题?学生提出的问题可能有:

●女孩占男孩的几分之几?()

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