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小班健康小红帽教案

活动背景：

小红帽是一个家喻户晓，比拟经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长叙述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感兴趣，经常在语言区域活动的.时候进展叙述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们供应材料，让他们可以制作表演的道具、服装进展表演等等，于是开展了表演嬉戏《小红帽》。

活动目标：

1、在理解文学作品的根底上，能够用故事中的语言制造性的表演。

2、在教师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。

活动预备：

1、幼儿已经会完整地叙述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)

活动过程：

一、幼儿与教师共同布置场景和制作道具

1.回忆故事内容，进展争论。

提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进展设计?

故事中有那些场景?怎样进展布置?

2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

3.幼儿合作摆放场景。

二、幼儿进展表演

1.争论四个角色的动作和表情，并集体练习。

2.幼儿自主安排角色。

3.在教师的帮忙下幼儿穿好表演服装。

4.幼儿表演，教师观看指导。

要求幼儿能够用语言及动作进展制造性的表演。

三、完毕

评价鼓舞幼儿自主进展评价，说说同伴语言及动作哪些具有制造性的表现?“有什么缺乏之处?

四、活动延长

1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?

2、集体争论并确定下一次表演嬉戏的内容。请幼儿回去完整叙述故事以便下次表演嬉戏。

教学反思：

根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。