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2024年小学一年级数学教案

一、教学内容

本节课选自小学一年级数学教材第一册，具体章节为《认识数字

4》。内容包括数字4的读写、数字4的数序、数量概念以及简单的加

减运算。

二、教学目标

1.知识目标：使学生掌握数字4的读写，理解数字4的数序和数

量概念，能进行简单的加减运算。

2.能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能

力。

3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

重点：数字4的读写、数序和数量概念。

难点：数字4的加减运算。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计数器、磁性黑板、挂图。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于数字4的故事，引发学生对数字4的

兴趣。

2.新课导入：展示数字卡片，引导学生学习数字4的读写。

3.讲解与演示：用计数器演示数字4的数序和数量概念，引导学

生观察并理解。

4.例题讲解：讲解数字4的加减运算，结合磁性黑板进行板书演

示。

5.随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

6.小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享解题方法，培养合作

意识。

六、板书设计

1.数字4的读写

2.数字4的数序和数量概念

3.数字4的加减运算

加法例题：3+1=4

减法例题：41=3

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出数字4的读写。

（2）用计数器表示数字4的数序和数量。

2+2=

41=

3+1=

42=

2.答案：

（1）四

（2）略

（3）4、3、4、2

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对数字4的读写、数序和数量概念掌握

较好，但对加减运算还需加强练习。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中与数字4相关的事物，激发学

生的学习兴趣，培养数学思维。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力目标和情感目标设定。

2.教学难点与重点的区分。

3.教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

4.板书设计中的加减运算示例。

5.作业设计中的题目难度和答案提供。

6.课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学目标中的能力目标和情感目标设定

能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

这需要通过具体的教学活动来实现，如观察数字4的形态、通过数序

和数量概念的培养逻辑思维、动手操作计数器等。

情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

这可以通过故事导入、小组讨论等教学手段，让学生在轻松愉快的氛

围中学习，提高他们的学习积极性。

二、教学难点与重点的区分

重点：数字4的读写、数序和数量概念。这是基础知识点，需要

学生熟练掌握。

难点：数字4的加减运算。对于一年级学生来说，理解数字的加

减运算需要一定的逻辑思维，教师应通过生动的例题和实际操作，帮

助学生克服这一难点。

三、教学过程中的例题讲解和随堂练习设计

例题讲解：在讲解加减运算时，教师应选择贴近学生生活实际的

例子，如分水果、排队等，使学生在理解数字4的基础上，掌握加减

运算。

随堂练习：练习题目应难度适中，既能巩固所学知识，又能激发

学生的学习兴趣。同时，教师应注意巡回指导，及时解答学生的问题。

四、板书设计中的加减运算示例

板书设计应简洁明了，将加减运算的步骤和答案清晰地呈现给学

生。示例题目应具有一定的代表性，便于学生理解和模仿。

五、作业设计中的题目难度和答案提供

作业题目应涵盖本节课的重点知识点，难度适中。答案的提供有

助于学生自我检查，同时教师