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关于反思周记范文合集六篇

反思周记篇1

自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学

有了更深的想法，如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我

在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进

入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学

生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。

我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经

验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更

多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真

正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让

学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和

输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础

上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，

升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引

导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你

留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生

充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄

傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，

让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的

天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理

解课文内容奠定了基础。

反思周记篇2

成功的人只改变方法，不改变目标;失败的人只改变目标，

不改变方法。

期中语文考试我的目标是八十五分以上，成绩下来以后还是

没有进步，这是在意料之外，也是在情理之中。仔仔细细地回想

这十多天对语文的复习，不管是态度上还是方法上总是有些纰漏

的。

首先是态度。我一直认为语文没有物理、数学那么重要，一

直觉得自己的语文成绩还行，所以在语文复习上花的时间就没有

别的科目那么多。俗话说“态度决定一切”，态度不好，成绩自

然也就不会好，所以今后我首先要做的是先端正学习语文的态

度，从根本是解决问题。

其次是方法。前前后后翻了一下试卷，阅读控制在了4分以

内，在控制的范围内，但也是基于这次阅读较简单，我认为阅读

上还有很大的提升空间，争取做到议论文、说明文一分不扣，可

是在课外文言文上扣了3分，觉得如果再细一些，也许会少扣几

分吧。最后是作文，我觉得作文写得还没有到最好。主要原因是

一直认为作文会考家庭生活类的，然后就没怎么准备其它的类

型，上考场后将一篇以前准备的作文套了进去，感觉上不太流畅、

精致，语言不是很到位，作文上可以再提高1分的，今后要加紧

阅读训练和备考作文，文言文方面可以在课下多训练训练。

期中考试走了，期末考试还会远吗?希望在期末考试之前抓

紧时间训练，让语文成绩再高一个档次。

写后小记：语文成绩不是太理想，仔细分析了之后，很有收

获，希望我能按照自己说的去做，再努力一点，期末有个好成绩!

反思周记篇3

这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能

考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，只

拿到了82分。对此我要改去一些坏习惯。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。我总是看着题

目，就顺手将“答案”填上了，但是却总是错了许多。所以我一

定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程中认真审题，

仔细读题，把内容填准、填对。