Windows Server 2022活动目录管理实践( 第2版 微课版)-教案 - 项目9.doc

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一体化课程教案

课程名称

Windowsserver2022活动目录管理实践

项目名称

项目9用户个性化登录、用户数据漫游

课次

第九次

教学对象分析

教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：

班级整体学习氛围良好，动手能力较强

有计算机系统操作基础

部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣

团队合作意识较差，表达能力有待提高

思政要点

1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问

2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩

教学目标

1.知识：了解AD用户的概念与配置

2.技能：培养自主探究学习的能力

3.素养：会与人沟通、表达思想，能采纳意见

重、难点

教学重点：掌握用户个性化登录、用户数据漫游；

教学难点：掌握在公司组织架构下，对用户个性化需求的配置。

教学策略选择与设计

任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。

讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能

头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维

教学条件

1.精品课程网站

2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM和Windows虚机）

3.双师型教师团队

教学

过程

（一）课前准备（5分钟）

（二）项目描述与项目分析（10分钟）

（三）相关知识讲解（30分钟）

（四）项目实施（10分钟）

（五）练习与实践（30分钟）

（六）总结（5分钟）

教学过程

教学环节及时间分配

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图及资源准备

（5分钟）

（一）课前准备

1.课程回顾。

2．课前小测。

查看项目点评、进行课前小测

引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。

复习前序知识，了解本节项目内容。

（10分钟）

（二）项目描述与项目分析

1.项目描述引入

JAN16公司基于WindowsServer2022活动目录管理公司员工和计算机。公司员工在使用AD时提出了下列三个需求。

（1）由于业务拓展，公司合并了一家公司（network.cn）。在过渡期，为方便原network.cn域员工登录到域，公司希望域管理员允许其使用user@network.cn账户登录“Jan16.cn”域。

（2）由于公司工作环境的特殊性，客服部员工并不能固定使用公司的一台计算机，切换工作计算机导致他们的个性化配置和工作文档需要重新配置和拷贝，他们希望在切换计算机办公时能自动将桌面数据、个性化设置部署到新计算机上。

（3）由于实习生使用的计算机并不固定，因此公司希望他们在使用不同计算机时桌面配置方案保持不变，并且不允许用户更改。

2.项目需求分析

对于需求1，可以通过在AD林根域服务器的【域和信任关系】上注册“network.cn”的UPN后缀，然后对原network.cn公司的员工使用该后缀即可。

对于需求2，显然适用于漫游用户文件配置，通过几个步骤来实现。

对于需求3，操作步骤和需求2类似，仅需更改漫游为强制漫游。

小组讨论

教师提问

设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。

创设工作场景，引入本项目相关知识。

（30分钟）

（三）相关知识讲解

1.知识1AD用户主名的管理

2.知识2用户配置文件的管理

3.知识3用户数据漫游与强制漫游的配置

小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；

督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；

轮回指导，发现问题，解决问题。

小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。

（10分钟）

（四）项目实施演示

任务9-1设置UPN后缀实现用户个性化登录

任务9-2配置员工用户类型为漫游

任务9-3配置员工用户类型为强制漫游

组内派代表介绍成果

聆听小组介绍，并给出意见建议

提高学生的表达能力。

（30分钟）

（五）练习与实践

练习与实践

学生练习与实践

教师解答

提高学生的实践能力。

（5分钟）

（六）总结

总结：

（1）了解AD用户的概念与配置；

（2）掌握用户个性化登录、用户数据漫游；

（3）掌握在公司组织架构下，对用户个性化需求的配置。

学生听讲

教师总结

学生查缺补漏，总结提升