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《唐僧师徒人物形象解析》教案
教学目标
（1）从《西游记》的主要故事情节中，梳理师徒四人的性格特征；
（2）从情节的变化和人物性格的变化中，理解人物形象成长过程；
（3）从唐僧师徒的成长过程中，感悟人生，汲取成长的力量。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分钟
整体导入
一、整体导入
课前活动
语文学科进行“话说唐僧师徒”的小活动。唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁呢？请你写一篇短文介绍这个人物。要求：
1.概括介绍人物的身世。
2.用几句话勾勒其性格特征，并用书中情节来印证。
3.写出你喜欢这个人物的理由。
问题激趣：同学们大多数选择了孙悟空，少数人选择唐僧、八戒、沙僧，这是为什么呢？
23分钟
思考探究
二、课堂活动
思考探究：用跳读与精读结合的方法阅读《西游记》，对比取经过程中师徒四人的表现，发现他们的人物形象特点。
1.依据目录，跳读故事，确定精读的章节和内容。
人数
涉及章节
内容概括
1人
12-13回
唐僧出长安
2人
14-15回
五行山收悟空、鹰愁涧收白龙马
3人
18-19回
高老庄收八戒
4人
22回
流沙河收沙僧
涉及章节
内容概括
23回
四圣试禅心
27-31回
三打白骨精、智激美猴王
56-57回
真假美猴王
59-61回
三调芭蕉扇
65-66回
小雷音寺遭难
81-83回
无底洞遇险
89-90回
师兄弟收徒
100回
五圣成真
明确：三打白骨精、智激美猴王、三调芭蕉扇是师徒四人人物形象比较突出的情节，我们集中理解这三个部分。
2.精读27回，分析师徒四人的性格特点，谈谈孙悟空被迫离队的原因。
情节
人物
主要表现
性格特点
三打白骨精
唐僧
?不识妖怪，三逐悟空
固执己见
孙悟空
三打白骨精、哄师傅、无奈离队
?调皮任性
猪八戒
?三次挑拨，挑唆唐僧不信悟空
?搬弄是非
沙僧
?护卫师傅，接受悟空临行嘱托
?忠心耿耿
离队的原因
师傅不信任，加上猪八戒的挑拨离间，悟空赌气离队???
3.精读31回，分析师徒四人的性格特点，谈谈师徒复合的原因。
情节
人物
主要表现
性格特点
智激美猴王
唐僧
被困宝象国，得救后，夸奖悟空
?知错能改
孙悟空
不计前嫌，降妖除魔，救出唐僧
?重情重义
猪八戒
?用激将法请回悟空，救出唐僧
?搬弄是非
沙僧
?与妖精斗争，最后被捉
?忠心护主
复合的原因
接纳了每个人?，达成共识，由内部争斗转型一致对外??
4.精读59-61回，分析师徒四人的性格特点，谈谈师徒此时与三打白骨精时的区别。
情节
人物
主要表现
性格特点
三调芭蕉扇
唐僧
?放手让悟空带领徒弟去降妖除魔
心地善良
孙悟空
?上天入水，降妖除魔，造福百姓
重情重义
勇敢机智
猪八戒
?协助悟空，扫除群魔
忠勇善战
沙僧
?护卫师傅
忠心耿耿
区别
?目标一致，分工明确，相互照应，互相扶持帮助
5.总结提升
（1）人物性格特点
唐僧：心地善良，严守戒律，立场坚定，勇往直前，有时好坏不辨
孙悟空：重情重义，勇敢机智，嫉恶如仇，正直无私，调皮任性
猪八戒：忠勇善战，知错能改，淳朴憨厚，吃苦耐劳，贪吃好色，挑拨是非
沙和尚：忠诚勇敢，意志坚定，任劳任怨，默默奉献
（2）人物形象解析
明确：人物在取经过程中，他们的性格特点有明显的变化。
唐僧由固执己见变得信任徒弟
孙悟空由调皮任性变得重情重义
猪八戒由搬弄是非变得忠勇善战
沙和尚由素不相识变得忠心耿耿
（3）变化的原因
明确：人物形象在团队的建设过程中不只有个性，还能达成共识，即目标一致，忠诚不二，团结一心，相互扶助。
（4）感悟人生
唐僧师徒四人历经磨难，努力改变自己，终于取得正果。请你说说他们的经历和成长过程给了你怎样的启示。
示例：
唐僧：坚持到底，认准目标。
孙悟空：战胜自我，改变世界。
猪八戒：快乐生活，幽默人生。
沙和尚：谦逊为人，踏实做事。
（5）人物形象分析的方法
1.从人物言行中分析人物的性格
2.从人物关系中分析人物的形象
3.从人物变化中分析人物的成长
1分钟
练习巩固
课后练习
根据本课内容，完善课前练习“话说唐僧师徒”，形成“西游人物小传”。要求：
1.概括介绍人物的身世与结局。
2.依据原著故事和细节，分析人物性格特征。
3.题目自拟，字数不限。
综合训练
一、积累与运用
阅读下面的文字,完成1~4题。
在本单元学习的课文中,我们认识了医术高超、jīngyìqiújīng的白求恩同志,他极端负责、热忱,让那些对工作niānqīngpàzhòng的人感到羞愧!我们认识了朱德善良勤劳的母亲,她性格
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