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七年级生物《调查我们身边的生物》教案

七年级生物《调查我们身边的生物》教案(3篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实

施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下

是小编整理的七年级生物《调查我们身边的生物》教案，欢迎阅读与

收藏。

七年级生物《调查我们身边的生物》教案1

教师寄语：

勤观察，多调查，增知识，拓视野！

知识目标：

学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知

道的生物行归类。

能力目标：

学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及

和同学分工合作的能力。

情感目标：

学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的

意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

学习重点：

初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。

学习难点：

试描述身边的生物和它们的生存状态。

学习过程：

一、课前预习：

我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也

是_____。

二、导入新课：

上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生

物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展示，说出你们

组是怎样调查的，结果是怎样的。

三、合作探究：

（一）通过学生的发言，明确以下知识：

1．调查时首先要明确和，制定合理的。调查的范围很大时，就

要进行，调查过程中要如实。对调查的结果要进行和，有时要用数

学方法进行统计。

2.调查校园的生物种类的方法步骤是：

（1）选择调查范围（校园）

（2）分组：__________人为一个调查小组。

（3）设计调查路线

（4）调查记录（请特别注意____________、_____________和

______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的

_____________和________________。

（5）归类

（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。

（二）生物的归类方法

1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况

填写下列内容：

（1）我们的调查路线是；

（2）我们的调查范围是；

（3）我们组一共调查到了（）种生物，其中植物（）种，动物

（）种，其他生物（）种；说说它们与人类的关系。

（4）从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么

不同？

（5）这次活动中，我体会最深的是：

2.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为

_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______

和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、

__________、____________等。

七年级生物《调查我们身边的生物》教案2

教学目标

①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的

生物进行归类。

②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强

保护生物资源的意识。

难点和重点

重点：

①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

难点：

①试描述身边的生物和它们的生存状态。

②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。

教学设计

学生根据经验举例，说说什么是调查。以小组为单位拿出调查我

们身边生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的`一般方法和注

意事项。学生根据经验，分析我国在进行人口普查时，都做了哪些工

作（或说说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方

法及注意事项。

通过引导学生举例，说出什么是调查，再以调查我们身边的生物

为实例，以小组为单位拿