黑白古风人教版语文学弈说课课件.pptx

班级：X年级X班教师：XXX;目录;课程导入;《刻舟求剑》《郑人买履》《叶公好龙》

这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天将要学习的《学弈》也是一篇古文。;自读课文，说说《学弈》有几句话？

我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）;yì;;字词学习;学弈

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h?nɡ)鹄(hú)/将至，思/援弓缴(zhu?)/而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。;弈秋，通国之善弈者也。;;弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。;使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听。;其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤。;一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之;一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②；;虽与之①俱②学，弗若③之矣④。;其一人专心致志，惟弈秋之为听

（专心致志）;①为：因为。;弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。;课文探究;为是其智弗若与？曰：非然也。;1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？;概括学习文言文的方法有：;知识巩固;弈：诲：＿＿＿＿

善：鸿鹄:＿＿＿

援：俱：＿＿＿＿

弗若：然：＿＿＿＿;说说下列句子的意思：;说说下列“之”分别指什么。

1.一人虽听之()

2.思援弓缴而射之()

3.虽与之俱学()

4.弗若之矣()

;说说“之”和“其”各当什么讲;拓展研究;揠苗助长

来源于《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之，不长而揠之者???芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（ɡāo枯干）矣。

（比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟）;刻舟求剑

来源于《吕氏春秋·察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù急）契（qì用刀雕刻）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。

（用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为）;画蛇添足

来源于《战国策·齐策上》楚有祠者，赐其余人卮（zhī古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

（比喻多此一举，反而弄巧成拙。）;1、孟子曰：仁者无敌。

（仁德的人是无敌于天下的。）

2、生于忧患而死于安乐也。

（忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。）;3、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

（君子有三种乐处，但是以德服天下并不在其中。父母都健康，兄弟没灾患，是第一种乐趣；抬头无愧于天，低头无愧于人，是第二种乐趣；得到天下优秀人才而对他们进行教育，是第三种乐趣。）

4、不耻不若人，何若人有？

（不以赶不上别人为羞耻，怎么能赶上别人呢？）;5、孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

孟子说：“所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能”

6、穷则独善其身，达则兼善天下。

不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样”。;孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”

孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

孟子曰：“不以规距，不能成方员（圆）不以六律，不能正五音。”

孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”

;1.背诵课文。