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小班体育小汽车爬坡教案反思

活动目标

在嬉戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进展平衡力量的练习，使幼儿在角色仿照的嬉戏气氛中，体验英勇、胜利、自信的欢乐。

1.能平稳地走过1520厘米的斜坡，进展动作的平衡力量。

2.能开心地参与体育嬉戏，增加自信念。

3.进展幼儿的动手力量。

4.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

材料及相关环境创设

材料：1520厘米的斜坡2组，一高一矮(很坚固)

活动预备

幼儿已从走小路、过小桥等嬉戏活动中把握肯定的平衡力量。

活动过程

1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。

2.教师带幼儿来到斜坡前介绍嬉戏方法：“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机”。

3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进展嬉戏。

4.教师发出信号，幼儿分别有挨次地爬坡，教师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5.教师观看幼儿活动状况，把握相宜运动量，以嬉戏情景不断调整

活动内容：小司机走过斜坡到平地连续行驶;小汽车又要上斜坡，请留意安全等。

6.教师利用嬉戏情景完毕嬉戏，进展放松整理活动。

相关阅历

美工：制作方向盘进展嬉戏

音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边嬉戏

活动评价

教师观看幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的敏捷性和协调性进展力量;观看幼儿嬉戏活动中胆识和动作灵敏性的详细表现状况，推断幼儿自信念进展水平。

活动的延长与扩展

依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的嬉戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡力量。

教学反思：

活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。