【大单元整体教学】3.2《弹力》课时课件 苏教版科学四年级上册.pptx

第2课时

弹力（苏教版）四年级上

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置

教学目标知道物体具有弹性，发生形变时会产生弹力。0102能用较准确的科学词汇、统计图表等记录和整理实验数据，得出结论。03能通过实验探究弹力与物体形变之间的关系；能使用弹簧测力计测量力的大小；能根据物体的弹性做一个弹力玩具，更好地感受弹性与弹力。科学观念04在好奇心驱使下,乐于动手操作感兴趣的事物；知道科学学科的学习与实践要实事求是。科学思维探究实践态度责任

新知导入认识这些玩具吗？动手试试，我们怎样改变它们的形状？橡皮筋弹簧海绵钢尺

新知导入拉伸橡皮筋弯曲钢尺

新知导入压缩弹簧挤压海绵

新知导入撤去所用的力，这些物体的形状又发生怎样的改变？撤去外力后，物体恢复原状当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作弹力。

新知导入玩过握力器和拉力器吗？玩一玩，有何感受？在紧握握力器时手受到向外的压力，在拉拉力器时手受到向内的拉力。这种向外的压力或向内的拉力，就是物体的弹力。

新知导入改变握力器和拉力器的形状并不容易，因为它们的弹力很大。物体的弹力和我们施加的力，力的方向有什么特点？相反

探究新知研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系给弹簧施加一个拉力，弹簧会发生什么变化？弹簧长度被拉长，使的拉力越大，长度拉得越长。

探究新知研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验材料底板钩码弹簧直尺

探究新知研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验设计①将四根弹簧挂在底板的四个挂钩上，记录其初始长度。②在第一个弹簧上挂一个钩码，测量弹簧拉伸后的长度。③在第二个弹簧上挂两个钩码，测量弹簧拉伸后的长度。④依次再挂三个钩码、四个钩码，分别测量弹簧拉伸后的长度。⑤弹簧长度变化有什么规律。

探究新知研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系拉力大小和弹簧拉伸长度之间是否存在着某种规律？

探究新知研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验记录1个钩码2个钩码3个钩码4个钩码5个钩码6个钩码弹簧拉伸后的长度实验发现开始时,所挂钩码每增加一个,弹簧都会伸长一些,且每次伸长的长度都相等，但当我们挂6个钩码时,伸长的长度却与之前不同了。如果挂5个钩码，弹簧拉伸后的长度是多少？挂6个钩码呢？1厘米0.5厘米1.5厘米2厘米2.5厘米3.4厘米

探究新知研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系如果无限制地挂钩码，弹簧会怎样？无限制地挂钩码，弹簧所受的拉力将会超过弹簧的弹性限度，弹簧不能恢复原状。实验结论:在弹性限度范围内，每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。

探究新知弹簧测力计人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计。利用弹簧测力计可测量力的大小。力的单位是牛顿，用字母“N”表示。弹簧测力计的结构包括提环、指针、刻度和挂钩等部分。

探究新知弹簧测力计弹簧测力计的使用方法

探究新知弹簧测力计使用弹簧测力计需要注意哪些问题？①使用前先检查指针是否在“0”刻度处。②读数时视线要与指针齐平。③被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。

探究新知弹簧测力计测一测提起这些物品用了多大的力。剪刀胶带钢笔布鞋文具袋水杯

探究新知弹簧测力计温馨提示①知道每一大格，最小一格表示多少牛。②测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。③要预估不能超量程使用。

探究新知弹簧测力计测量记录物品剪刀胶带钢笔布鞋文具袋水杯力的大小

探究新知做一个弹力玩具观察弹力投石器是用什么材料制作的？用橡皮筋和汤勺做的直接利用指甲剪的弹性做的

探究新知你能选择合适的物体做一个弹力玩具吗？橡皮筋、气球、弹性丝袜、铁丝、弹跳球、指甲剪、橡皮、竹片等。做一个弹力玩具

探究新知制作提示①用丝袜做蹦床玩具②用气球和橡皮筋做弹跳的手球做一个弹力玩具

探究新知展示交流，注意事项制作弹力玩具或利用弹力玩具做射击、抛射游戏时，不要对着人脸，应对着空旷的地方，注意安全。做一个弹力玩具

1.我们拉伸橡皮筋，橡皮筋会变长，不拉时又恢复到原来的长度，说明橡皮筋有______，这个过程中产生的力叫做_______。2.力的单位是______。在使用弹簧测力计前，要先检查指针是否在“_______“刻度处。3.在一定范围内，同一根弹簧，伸长的长度越______，挂起的钩码就______。课堂练习填空题弹性弹力牛顿0长重

1.我们可以用（）来测量物体所受重力的多少。A.电子秤 B.秒表 C.弹簧测力计 2.如图所示的弹簧测力计的正确读数是（）A.2.4N B.2.8N C.3.1N 3.下列体育运动与弹力无关的是（）A.打篮球