新高考“热考题型”之史料价值类课件---2025届高三历史统编版一轮复习.pptxVIP

新高考“热考题型”之

史料价值类

;（一）史料的基本概念

;1、按表现形式：实物史料、

文献史料、

口述史料。;（三）史学研究的基本方法？;(1)指出材料来源（or出处）、属性和作用：

史料选自xx史料？

属于xx属性的史料？

其作用如何xx？

(2)分析材料内容和作用：

从不同的角度分类或分阶段归纳提取材料中的A、B、C等信息，

根据史料中关于A、B、C等内容，

可以用来说明研究或证明xx？可以推断出xx？

(3)总结升华，以小见大：

指出以上史料的内容总体反映了什么历史信息？

史料有何明显局限吗？（如文学艺术创作往往含有艺术加工的成分、

具有一定的虚构性、日记的主观性、随意性较强等）），可以提出正

确的处理方式吗？（如应认真甄别、审慎辨析、谨慎考证、与其他史料配合使

用等）。

;;(2023·湖南卷)阅读材料，完成下列要求。

材料一：

史料一：《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡萄酒；我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！”

史料二：《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。”

史料三：科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000－5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。

(1)根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。(10分)

;史料;史料;史料;史料;史料;史料一：选自《吉尔伽美什》，属于史诗类的口述史料，口述史料是第一手史料，能够生动地反映历史，但是口述史料流传的时间越长，越容易失真。根据史料中中关于葡萄酒的记载，可以推断出：古代西亚已经出现葡萄酒。

史料二：选自《汉谟拉比法典》，属于法律文书类的文献史料，是有较高的史料价值。根据史料中的描述无法判断此处的酒是否与葡萄酒有关。根据描述可以推断：这一时期法律对普通人饮酒有严格的限制与惩处规定。

史料三：选自科学家的研究成果分析，属于二手史料，具有一定的史料价值。根据史料中科学家对土陶罐的化学分析，可丰富人们对葡萄???起源的认识。

总结：以上材料反映了在古代西亚较早出现了关于葡萄酒饮用的相关历史信息，但要得出葡萄酒起源地是否在西亚的确切结论，还需要相关考古与文献资料的佐证。(10分)

;史料一：选自《吉尔伽美什》，属于史诗类的口述史料，口述史料是第一手史料，能够生动地反映历史，但是口述史料流传的时间越长，越容易失真。根据史料中中关于葡萄酒的记载，可以推断出：古代西亚已经出现葡萄酒。

史料二：选自《汉谟拉比法典》，属于法律文书类的文献史料，是有较高的史料价值。根据史料中的描述无法判断此处的酒是否与葡萄酒有关。根据描述可以推断：这一时期法律对普通人饮酒有严格的限制与惩处规定。

史料三：选自科学家的研究成果分析，属于二手史料，具有一定的史料价值。根据史料中科学家对土陶罐的化学分析，可丰富人们对葡萄酒起源的认识。

总结：以上材料反映了在古代西亚较早出现了关于葡萄酒饮用的相关历史信息，但要得出葡萄酒起源地是否在西亚的确切结论，还需要相关考古与文献资料的佐证。(10分)

;材料二：

公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。

公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。

公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。

公元前2世纪，葡萄酒传入中国。

中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。

近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层。

15－16世纪，西班牙人将葡萄酒带到拉丁美洲。

18－19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。

19世纪中期，美国葡萄种植业和酿造业快速发展。

20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。

21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。

——《杯酒人生：葡萄酒的历史》等

(2)根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。

(要求：写明论题，史论结合，表述清晰。)(8分)

;论题：葡萄酒的传播体现了人类交往的不断扩大

阐述：

在古代，由于生产力水平低，交通运输不便，人类的交往主要在同一区域内部或亚欧大陆之间进行。随着不同地区商贸的往来，葡萄酒逐渐由在西亚和埃及传播，然后扩展到地中海的希腊、意大利半岛及西岸地区。汉武帝时期疆域向西扩展，张骞出使西域，促进了丝绸之路的畅通和繁荣，丝绸之路逐渐成为中亚联通欧亚大陆的商路，葡萄酒也随丝绸之路传入